Jaké jsou různé metody rozvoje vedení?
Lidé s následovníky jsou vůdci. Lidé se dovednostmi, díky nimž je ostatní chtějí sledovat, jsou dobrými vůdci. Tuto dovednost lze rozvíjet způsobem, jakým se rozvíjí jakákoli jiná dovednost - prostřednictvím vedení a zkušeností. Mezi běžné metody rozvoje vedení pro řízené i zážitkové učení patří vývojové vztahy, plánovaná výuka, akční učení, skupinové dynamické hry a samozřejmě i praxe.
Skvělý vůdce následuje skvělé příklady. Při učení jakékoli nové role může být užitečný zkušený průvodce. Ve vývoji leadershipu je vývojový vztah populární strategií. To lze definovat jako sdružení, ve kterém jedna osoba dostává vedení od druhé. Životní nebo kariérní koučové jsou k dispozici pro poskytování této služby za cenu.
Existují také mentoři - lidé na vyšších pozicích, které podporují pokrok méně kolegy. Mentorství je často bezplatné a neformální, ale může být také nabízeno strukturovanějšími způsoby v rámci vzdělávacích programů. Pokud jde o rozvoj vedení, může mentorství prospět oběma zúčastněným stranám. Mentor uplatňuje svou schopnost vést a inspirovat a žák nebo učeň získává nový vhled.
Tento druh řízeného učení není nabízen pouze jeden na jednoho. Lidé se také mohou učit o vedení ve skupinách. Přednášky motivovaných řečníků, soubor osnov a semináře přizpůsobené konkrétním organizačním zájmům jsou také běžnými metodami rozvoje vedení. Všechny typy výuky však mají tendenci fungovat nejlépe, když je teorie propojena s praxí prostřednictvím nějaké formy zážitkového učení.
"Action-learning" je termín pro rozvoj vedení, když k němu dochází prostřednictvím dokončení úkolu souvisejícího s prací, který dosahuje skutečného cíle. Organizace budou často testovat nebo školit zaměstnance tím, že jim poskytnou obzvláště náročné úkoly, často takové, jaké se nachází na druhé straně povýšení. V takové atmosféře zaměřené na cíl však někteří pracovníci nemusí produktivně přemýšlet o procesu nebo o svém vlastním učení a chování.
Alternativně se skupinové dynamické hry staly stále populárnější. Jsou zamýšleny jako zábavný způsob, jak přemýšlet o něčem, co je jako člen a vedoucí týmu. Tyto hry mohou být tak jednoduché, jak spojovat puzzle nebo složité jako pokročilé lanové hřiště. Ta je druhem překážkového kurzu, který zahrnuje složité struktury, horolezecké postroje a lana.
Tyto metody rozvoje vedení mohou být iniciovány navenek, například šéfem nebo rodičem. Dobrý rozvoj vedení však musí být do určité míry motivován. Abychom vedli dobře, měli bychom neustále hledat praktické projekty, které povedou v různých kontextech a naučí se držet se jich. Snad nejdůležitější dovedností pro vůdce, toho, který může podporovat celou sadu, je sebekázeň. Pokud člověk dokáže účinně vést sám sebe, pak pravděpodobně může vést ostatní.