Jaké jsou různé metody rozvoje vedení?

Lidé s následovníky jsou vůdci. Lidé s dovednostmi, které přimějí ostatní, aby je chtěli následovat, jsou dobří vůdci. Tuto dovednost lze vyvinout způsob, jakým se vyvíjí jakékoli jiné dovednosti-prostřednictvím vedení a zkušeností. Mezi běžné metody rozvoje vedení pro řízené i zážitkové učení zahrnují vývojové vztahy, plánované výuku, akční učení, skupinové dynamické hry a samozřejmě praxi.

Skvělý vůdce sleduje skvělé příklady. Při učení jakékoli nové role může být užitečný průvodce. Ve vývoji vedení je vývojový vztah populární strategií. To lze definovat jako sdružení, ve kterém jedna osoba obdrží pokyny od druhého. K dispozici jsou trenéři života nebo kariéry, aby poskytovali tuto službu za cenu.

Existují také mentoři - lidé na vyšších pozicích, kteří podporují pokrok méně vyššího kolegy. Mentorství je často svobodné a neformální, ale může být také nabízeno ve strukturovanějších wAYS v rámci vzdělávacích programů. Pokud jde o rozvoj vedení, může mentorství prospět oběma zúčastněným stranám. Mentor vykonává svou schopnost vést a inspirovat a student nebo učeň získává nový vhled.

Tento druh směrovaného učení je nabízen nejen jeden-na jednoho. Lidé mohou být také učeni o vedení ve skupinách. Přednášky poskytnuté motivačními řečníky, učebními osnovami a semináři přizpůsobenými konkrétním organizačním obavám jsou také běžnými metodami rozvoje vedení. Všechny typy výuky však mají tendenci fungovat nejlépe, když je teorie spojena s praxí prostřednictvím nějaké formy zážitkového učení.

"Action-Learning" je termín pro rozvoj vedení, když k němu dochází dokončením pracovního úkolu, který dosáhne skutečného cíle. Organizace budou často testovat nebo školit zaměstnance tím, že jim poskytnou obzvláště náročné úkoly, často SORT, která se nachází na druhé straně propagace. V takové atmosféře orientované na cíl však někteří pracovníci nemusí produktivně odrážet proces ani na vlastní učení a chování.

Jako alternativu se skupinové dynamické hry staly stále populárnějšími. Mají být zábavným způsobem, jak přemýšlet o praktikách člověka jako člena i vůdce týmu. Tyto hry mohou být stejně jednoduché jako spojit hádanku nebo složité jako kurz Advanced Lane. Posledně jmenovaný je druh překážky, který zahrnuje složité struktury, horolezecké postroje a lana.

Tyto metody rozvoje vedení lze zahájit externě, například šéfem nebo rodičem. Dobrý rozvoj vedení však musí být do určité míry motivován. Aby bylo možné dobře vést, měl by člověk neustále hledat praktické projekty, které by vedou v různých kontextech a naučily se s nimi držet. Snad nejdůležitější dovednost pro vůdce, ten, který může podporovat celou sadu, je sebedikcipline. Pokud se člověk může efektivně vést, pak pravděpodobně může vést ostatní.