Wat zijn de verschillende methoden voor leiderschapsontwikkeling?
Mensen met volgers zijn leiders. Mensen met de vaardigheden die ervoor zorgen dat anderen hen willen volgen, zijn goede leiders. Men kan deze vaardigheden ontwikkelen zoals elke andere vaardigheid wordt ontwikkeld-door begeleiding en door ervaring. Gemeenschappelijke leiderschapsontwikkelingsmethoden voor zowel gericht als ervaringsgericht leren omvatten ontwikkelingsrelaties, geplande instructie, actie-learning, groep-dynamische spellen en, natuurlijk, praktijk.
Een grote leider volgt geweldige voorbeelden. Bij het leren van een nieuwe rol kan een ervaren gids nuttig zijn. In leiderschapsontwikkeling is een ontwikkelingsrelatie een populaire strategie. Dit kan worden gedefinieerd als een vereniging waarbij de ene persoon begeleiding van de andere ontvangt. Er zijn leven of loopbaancoaches beschikbaar om deze service tegen kostprijs te bieden.
Er zijn ook mentoren - mensen in hogere posities die de voortgang van een minder senior collega ondersteunen. Een mentorschap is vaak gratis en informeel, maar het kan ook worden aangeboden in meer gestructureerde WAys binnen trainingsprogramma's. Wat de ontwikkeling van leiderschap betreft, kan een mentorschap beide betrokken partijen ten goede komen. De mentor oefent zijn of haar vermogen uit om te leiden en te inspireren, en de leerling, of leerling, krijgt nieuw inzicht.
Dit soort gerichte leren wordt niet alleen één op één aangeboden. Mensen kunnen ook worden geleerd over leiderschap in groepen. Lezingen gegeven door motiverende sprekers, ingestelde curricula en seminars die zijn afgestemd op specifieke organisatorische zorgen zijn ook gemeenschappelijke methoden in leiderschapsontwikkeling. Alle soorten instructies werken echter de neiging het beste te werken wanneer theorie is verbonden om te oefenen door een vorm van ervaringsgericht leren.
"Action-Learning" is een term voor leiderschapsontwikkeling wanneer deze plaatsvindt door het voltooien van een werkgerelateerde taak die een reëel doel bereikt. Organisaties zullen vaak werknemers testen of opleiden door ze bijzonder uitdagende opdrachten te geven, vaak de SORT die aan de andere kant van een promotie wordt gevonden. In een dergelijke doelgerichte sfeer kunnen sommige werknemers echter mogelijk niet productief reflecteren op het proces of op hun eigen leren en gedrag.
Als alternatief zijn groepsdynamische games steeds populairder geworden. Ze zijn bedoeld als een leuke manier om na te denken over iemands praktijken als lid en een leider van een team. Deze spellen kunnen zo eenvoudig zijn als een puzzel in elkaar zetten of zo complex als een geavanceerde touwencursus. De laatste is een soort hindernisbaan die complexe structuren omvat, harnassen en touwen beklimmen.
Deze methoden voor leiderschapsontwikkeling kunnen extern worden gestart, zoals door een baas of een ouder. Goede leiderschapsontwikkeling moet echter tot op zekere hoogte worden gemotiveerd. Om goed te leiden, moet men constant praktijkprojecten zoeken om in verschillende contexten te leiden en te leren vast te houden. Misschien is de meest vitale vaardigheid voor een leider, degene die de hele set kan bevorderen, zelfdisciPline. Als iemand zich effectief kan leiden, dan kan hij of zij waarschijnlijk anderen leiden.