Wat zijn de verschillende methoden voor leiderschapsontwikkeling?
Mensen met volgers zijn leiders. Mensen met de vaardigheden waardoor anderen hen willen volgen, zijn goede leiders. Men kan deze vaardigheden ontwikkelen op de manier waarop andere vaardigheden worden ontwikkeld - door begeleiding en door ervaring. Gemeenschappelijke methoden voor leiderschapsontwikkeling voor zowel gericht als ervaringsleren zijn ontwikkelingsrelaties, geplande instructie, actie-leren, groepsdynamische spellen en, natuurlijk, oefenen.
Een geweldige leider volgt geweldige voorbeelden. Bij het leren van een nieuwe rol kan een ervaren gids nuttig zijn. In leiderschapsontwikkeling is een ontwikkelingsrelatie een populaire strategie. Dit kan worden gedefinieerd als een associatie waarin de ene persoon begeleiding krijgt van een ander. Er zijn levens- of loopbaancoaches beschikbaar om deze service tegen kostprijs te leveren.
Er zijn ook mentoren - mensen in hogere functies die de voortgang van een minder senior collega ondersteunen. Een mentorschap is vaak gratis en informeel, maar het kan ook op meer gestructureerde manieren worden aangeboden binnen trainingsprogramma's. In termen van leiderschapsontwikkeling kan een mentorschap beide betrokken partijen ten goede komen. De mentor oefent zijn of haar vermogen om te leiden en te inspireren uit, en de leerling of leerling krijgt nieuw inzicht.
Dit soort gericht leren wordt niet alleen één op één aangeboden. Mensen kunnen ook worden onderwezen over leiderschap in groepen. Lezingen gegeven door motiverende sprekers, vastgestelde curricula en seminars op maat van specifieke organisatorische problemen zijn ook gangbare methoden in leiderschapsontwikkeling. Alle soorten instructie werken echter het best wanneer theorie verbonden is met oefenen via een vorm van ervaringsleren.
"Action-learning" is een term voor leiderschapsontwikkeling wanneer deze plaatsvindt door het voltooien van een werkgerelateerde taak die een echt doel bereikt. Organisaties zullen werknemers vaak testen of trainen door ze bijzonder uitdagende opdrachten te geven, vaak het soort dat zich aan de andere kant van een promotie bevindt. In een dergelijke doelgerichte sfeer is het echter mogelijk dat sommige werknemers niet productief reflecteren op het proces of op hun eigen leren en gedrag.
Als alternatief zijn dynamische groepsgames steeds populairder geworden. Ze zijn bedoeld als een leuke manier om na te denken over iemands praktijken als zowel lid als leider van een team. Deze spellen kunnen zo eenvoudig zijn als het in elkaar passen van een puzzel of zo complex als een geavanceerde touwenparcours. De laatste is een soort hindernisbaan met complexe structuren, klimtuigen en touwen.
Deze methoden voor leiderschapsontwikkeling kunnen extern worden geïnitieerd, zoals door een baas of een ouder. Goede ontwikkeling van leiderschap moet echter tot op zekere hoogte zelf gemotiveerd zijn. Om goed te kunnen leiden, moet men voortdurend op zoek gaan naar oefenprojecten die in verschillende contexten kunnen leiden en leren zich eraan te houden. Misschien is de meest vitale vaardigheid voor een leider, degene die de hele set kan bevorderen, zelfdiscipline. Als iemand zichzelf effectief kan leiden, dan kan hij of zij waarschijnlijk anderen leiden.