Quelles sont les différentes méthodes de développement du leadership?
Les gens avec des adeptes sont des leaders. Les personnes ayant les compétences qui incitent les autres à vouloir les suivre sont de bons leaders. On peut développer cet ensemble de compétences de la même manière que n'importe quelle autre compétence - grâce à des conseils et à l'expérience. Les méthodes communes de développement du leadership pour l’apprentissage dirigé et expérientiel incluent les relations de développement, l’instruction planifiée, l’apprentissage par l’action, les jeux dynamiques et la pratique.
Un grand leader suit d'excellents exemples. Lors de l'apprentissage d'un nouveau rôle, un guide expérimenté peut être utile. Dans le développement du leadership, une relation de développement est une stratégie populaire. Ceci peut être défini comme une association dans laquelle une personne reçoit des conseils d'une autre. Des coachs de vie ou de carrière sont disponibles pour fournir ce service à prix coûtant.
Il y a aussi des mentors - des personnes occupant des postes plus élevés qui soutiennent les progrès d'un collègue moins âgé. Un mentorat est souvent gratuit et informel, mais il peut également être proposé de manière plus structurée dans le cadre de programmes de formation. En termes de développement du leadership, un mentorat peut bénéficier aux deux parties impliquées. Le mentor exerce son aptitude à diriger et à inspirer, et l'apprenant, ou l'apprenti, acquiert de nouvelles perspectives.
Ce type d’apprentissage dirigé n’est pas offert en tête-à-tête. On peut aussi enseigner aux gens le leadership dans les groupes. Des conférences données par des conférenciers motivateurs, des curriculums établis et des séminaires adaptés à des préoccupations organisationnelles spécifiques sont également des méthodes courantes de développement du leadership. Tous les types d’enseignement, cependant, ont tendance à fonctionner mieux lorsque la théorie est liée à la pratique par le biais d’une forme d’apprentissage par l’expérience.
"Apprentissage par l'action" est un terme qui désigne le développement du leadership lorsqu'il s'agit d'accomplir une tâche liée au travail qui permet d'atteindre un objectif réel. Les organisations testent ou forment souvent les employés en leur attribuant des tâches particulièrement difficiles, souvent similaires à celles d’une promotion. Dans une telle atmosphère axée sur les objectifs, cependant, certains travailleurs peuvent ne pas réfléchir de manière productive sur le processus ou sur leur propre apprentissage et comportement.
Comme alternative, les jeux dynamiques de groupe sont devenus de plus en plus populaires. Ils sont censés être une manière amusante de réfléchir à ses pratiques en tant que membre et chef d’équipe. Ces jeux peuvent être aussi simples que l’assemblage d’un puzzle ou complexes comme un parcours de cordes avancé. Ce dernier est une sorte de parcours du combattant qui implique des structures complexes, des harnais et des cordes d'escalade.
Ces méthodes de développement du leadership peuvent être initiées à l'extérieur, par exemple par un patron ou un parent. Un bon développement du leadership doit toutefois être motivé dans une certaine mesure. Pour bien diriger, il faut constamment rechercher des projets de pratique à mener dans divers contextes et apprendre à les suivre. Peut-être que la compétence la plus vitale pour un dirigeant, celle qui peut favoriser l’ensemble, est l’autodiscipline. Si une personne peut effectivement diriger elle-même, elle peut probablement diriger les autres.