Jaké jsou různé typy vzdělávacích aktivit vedení?

Existují desítky vzdělávacích aktivit vedoucích, které lze použít k propagaci efektivního a informovaného vedení mezi různými skupinami lidí. Tyto druhy aktivit se používají pro všechny druhy skupin od studentů středních škol až po vedení velkých společností. Tyto činnosti mohou být tak jednoduché, jako přimět lidi, aby se rozdělili do skupin a diskutovali o určitých tématech týkajících se efektivního vedení. Mohou být stejně složité jako účastnit se lanových kurzů nebo nechat týmy plnit složité úkoly v rámci omezujících pravidel. Mnoho aktivit zaměřených na školení vedoucích pracovníků je také činností zaměřených na budování týmu.

Činnosti vedoucího výcviku se často týkají rozvoje důvěry, protože efektivní vůdci musí mít důvěru lidí, se kterými pracují. V jedné takové činnosti je skupina rozdělena do dvojic. Jedna osoba je se zavázanýma očima a druhá musí vést osobu se zavázanýma očima z jednoho bodu do druhého, aniž by se dotkla nebo jinak fyzicky vedla. Možná existuje několik překážek mezi dvěma body, kolem nichž vůdce bude muset vést osobu se zavázanýma očima. Ve většině případů dva týmy změní pozice poté, co byla jedna osoba úspěšně vedena z bodu A do bodu B.

Kromě navazování důvěry zahrnuje většina výcvikových aktivit vedoucích pracovníků také rozvoj komunikačních dovedností. Ve výše popsaném cvičení je například klíčová komunikace. Osoba, která vede člena týmu se zavázanýma očima, musí být velmi dobrá, pokud jde o komunikaci, aby ji mohl zavázaným členem týmu bezpečně zajistit z jednoho místa na druhé. Důležitou součástí těchto aktivit je také poslech. Pokud se zavázanýma očima neposlouchá dobře, může zakopnout nebo jít nesprávným směrem.

V jiných druzích výcvikových aktivit vedoucích týmů bude možná muset úkol splnit, aniž by si navzájem mohli mluvit nebo psát poznámky. To způsobí, že členové týmu najdou kreativní způsoby komunikace, které pak mohou informovat své vůdčí schopnosti. Týmy někdy budou muset dokončit dvě části úkolu v samostatných místnostech s jedním „běžcem“, který může přecházet mezi aktualizacemi trajektů.

Většina výcvikových aktivit vedoucích pracovníků zahrnuje prvek pro řešení problémů. Je to proto, že vedení je často o řešení problémů, překonávání překážek nebo hledání kreativních způsobů, jak se těmto problémům vyhnout. Jedna hra, která se běžně používá v seminářích zaměřených na vedení, zahrnuje vybudování struktury z chatrných nebo slabých materiálů. Například tým možná bude muset spolupracovat, aby postavil model mostu z ničeho jiného než z novin a pásky. Most musí být dostatečně silný, aby podporoval cihlu.