Co dělá vysokoškolský profesor?
Vysokoškolský profesor učí, ale existuje mnoho dalších věcí, které by mohly naplnit profesorský den a mohou tvořit pravidelnou součást práce. Hodně záleží na pracovním stavu profesora a na typu školy, kde profesor pracuje. To může diktovat, do jaké míry jsou jiné povinnosti součástí práce vysokoškolského profesora.
Typ školy může mít obrovský vliv na to, kolik vysokoškolského profesora učí. V průměru má na plný úvazek učitel na plný úvazek (který může být nebo nemusí být profesorem a nemusí být doktorát), má tendenci učit nejvíce tříd. To by mohlo znamenat, že by učitel mohl učit pět až šest tříd nebo sekcí za semestr, a také by musel udržovat úřední hodiny, aby se setkal se studenty, kteří mají hloubkové otázky o materiálu nebo kteří vyžadují akademické poradenství. Mnoho z těchto učitelů nemá čtenáře, lektory, studenty nebo jiné asistenty, které zaměstnávají k hodnocení nebo přípravě materiálu. Připravují své vlastní lekce, třídní úkoly a osnovy.Často si vybírají své vlastní texty, které budou mít studenty, a uplatňují jakékoli spravedlivé standardy třídění, které si vyberou, za předpokladu, že je škola schválí.
Důraz v prostředí Community College je nejvíce na výuce, ale profesoři zde a v jakémkoli jiném typu vysoké školy se budou muset také zúčastnit schůzek oddělení, takže jejich práce je v souladu s prací jiných učitelů. Jedna věc, která není na úrovni JC běžná, je tlak na publikování materiálu. Vysokoškolský profesor je vítán, pokud si vybere, ale nemá to stejný prioritní status, který existuje na jiných školách.
Čtyřleté vysoké školy, které nenabízejí postgraduální tituly, mohou být pro vysokoškolského profesora docela podobné. Každá škola určuje důraz na publikování a nemusí to být příliš důležité nebo by to mohlo být. Ve školách, které nabízejí práci na postgraduální úrovni, může role vysokoškolského profesora mírně ChangE. Za prvé, profesoři mají tendenci učit méně tříd nebo přednášejí ve třídách a poté mají asistenty postgraduálního studia studentům další informace, zejména pro třídy nováčků a sophomore. Větší důraz může být vynaložen na výuku kurzů vyšší úrovně, absolventské třídy a poradenství postgraduálních studentů. Vysokoškolský profesor bude stále udržovat úřední hodiny a může vidět jak postgraduální, tak vysokoškolské studenty. Dostupnost profesorů se může lišit podle školy.
Zatímco vysokoškolští profesoři ve školách, kteří nabízejí postgraduální školení, mohou připravit část svého materiálu a rozhodnout se o učebních osnovách, mohou mít po ruce postgraduální studenty, které jeho přípravy připravují, a to se také liší. Je to výjimečně běžný model v těch školách, které nabízejí tituly PhD. Přesto profesoři mohou dělat více učitelských prací ve školách, které byly nejvyšší stupeň, magisterský titul.
Ve většině vysokých škol, které nabízejí postgraduální programy, může být velký důrazS o pokračujícím výzkumu, psaní a publikování. Termín publikování nebo zahynutí se často používá k popisu potřeby nadále přidávat k osobní a univerzitní prestiži tím, že je známým odborníkem v oboru. Tato dodatečná odpovědnost je obvykle dána jako důvod, proč by vysokoškolský profesor mohl učinit méně tříd. Část jejich práce zahrnuje nejen výuku studentů, ale přispívání k součtu znalostí v oblasti jejich předmětu.