Co dělá koordinátor hodnocení?

Primární úlohou koordinátora hodnocení je určit problémové oblasti ve školních osnovách a zlepšit je. Tito jednotlivci jsou v zásadě zodpovědní za to, že poskytují učitelům nejlepší možné vzdělávací materiály a studentům nejlepší vzdělání. Obecně lze říci, že tato pozice vyžaduje magisterský titul v oboru vzdělávání nebo příbuzné obory a předchozí pedagogické zkušenosti. Mezi běžné úkoly koordinátora hodnocení patří identifikace slabých stránek učebních osnov, tvorba plánů zlepšení, vytváření nebo získávání školicích materiálů pro učitele, školení učitelů a sledování výkonu učitelů.

Důležitou součástí toho, jak být koordinátorem hodnocení, je efektivní identifikace slabých míst ve školních osnovách, obecných zásadách nebo metodách výuky. V zásadě musí být jednotlivec v této pozici schopen odhalit vzorce neadekvátnosti nebo neúčinné politiky, které brání výkonu školy a jejích studentů. K plnění tohoto úkolu může koordinátor hodnocení použít různé techniky. Například se může dívat na známky každého učitele, komunikovat s ředitelem nebo rozdávat průzkumy pro studenty a rodiče.

Jakmile má jasné pochopení nedostatků v učebních osnovách, je na koordinátorovi hodnocení, aby vypracoval některé praktické plány zlepšení. V případě problémů se školní politikou může přijít s novými politikami, které se zabývají zájmy zaměstnanců, studentů a rodičů. Pokud u konkrétního učitele existuje nekvalitní výkon studenta, může mu tento učitel doporučit workshop.

Další část této práce zahrnuje vytvoření nebo získání školicích materiálů pro učitele. Vzhledem k tomu, že koordinátor hodnocení usiluje o optimalizaci vzdělání každého studenta, je důležité učitelům poskytnout co nejlepší učební zdroje. Například by si mohl koupit online školicí kurz a knihy pro některé učitele školy. V jiných případech může koordinátor hodnocení vytvořit svou vlastní jedinečnou instruktážní brožuru, která bude řešit specifické potřeby jeho školy.

Spolu s tím bude někdy muset vést semináře, aby školil učitele. Během těchto seminářů může koordinátor hodnocení diskutovat o problémech, které našel, informovat učitele o nových školních politikách a poskytovat školení pro učitele. Tento aspekt práce vyžaduje, aby osoba měla solidní vedení a komunikační dovednosti.

Jednotlivec v této pozici musí navíc sledovat výkon učitele. Aby zajistil, že každý učitel dodržuje školní politiku a implementuje školicí materiály, koordinátor hodnocení obvykle sleduje výkonnost. Tato praxe se často provádí pomocí průzkumů mezi studenty a rodiči nebo pozorováním výsledků testů. Díky tomu koordinátor může určit, jak dobře nebo špatně plní jeho plány na zlepšení.