評価コーディネーターは何をしますか？

評価コーディネーターの主な役割は、学校のカリキュラムの問題領域を特定し、改善することです。 基本的に、これらの個人は、教師に可能な限り最高の教材を提供し、学生に最高の教育を提供する責任があります。 一般的に言えば、この職位には、教育または関連分野の修士号と以前の教育経験が必要です。 評価コーディネーターの一般的なタスクには、カリキュラムの弱点の特定、改善計画の作成、教師向けのトレーニング資料の作成または取得、教師のトレーニング、教師のパフォーマンスの監視が含まれます。

学校のカリキュラム、一般的なポリシー、または教育方法の弱点を効果的に特定することは、評価コーディネーターとしての重要な部分です。 基本的に、このポジションにいる個人は、学校とその生徒のパフォーマンスを妨げる不適切または非効率的なポリシーのパターンを見つけることができなければなりません。 このタスクを実行するために、評価コーディネーターはさまざまな手法を使用できます。 たとえば、彼は各教師の成績を確認したり、校長とコミュニケーションをとったり、生徒や保護者にアンケートを行ったりします。

カリキュラム内の欠陥を明確に理解したら、実際の改善計画を作成するのは評価コーディネーター次第です。 学校のポリシーに問題がある場合、彼はスタッフ、学生、保護者の懸念に対処する新しいポリシーを思いつくかもしれません。 特定の教師の生徒の成績が悪いというパターンがある場合、彼はその教師が受講するワークショップを勧めることがあります。

この仕事の別の部分には、教師向けのトレーニング資料の作成または取得が含まれます。 評価コーディネーターは各生徒の教育を最適化しようとしているため、教師に可能な限り最高の教育リソースを提供することが重要です。 たとえば、彼は学校の教師の一部のためにオンライントレーニングコースと本を購入するかもしれません。 他の例では、評価コーディネーターは自分の学校の特定のニーズに対応するために、独自の独自の指導ブックレットを作成する場合があります。

これに加えて、彼は時々教師を訓練するためにセミナーをリードする必要があります。 これらのセミナーでは、評価コーディネーターが自分が発見した問題について話し合い、教師に新しい学校の方針を知らせ、教育訓練を提供します。 仕事のこの側面は、人が強固なリーダーシップとコミュニケーションスキルを持っていることを必要とします。

さらに、このポジションにいる個人は、教師のパフォーマンスも監視する必要があります。 各教師が学校のポリシーを順守し、トレーニング資料を実施していることを確認するために、通常、評価コーディネーターがパフォーマンスを追跡します。 このプラクティスは、多くの場合、学生と保護者の調査を使用するか、テストスコアを観察することで達成されます。 そうすることで、コーディネーターは自分の改善計画がどれだけうまく機能しているか、または不十分かを判断できます。