Co je to Curriculum Design?
Tvorba studijních plánů je aspektem pedagogické profese, která se zaměřuje na vývoj studijních plánů pro studenty. Někteří odborníci na vzdělávání se specializují na tvorbu studijních plánů a mohou trávit veškerý svůj čas prací na učebních osnovách než na výuce ve třídě, zatímco v jiných případech si pracující učitelé vytvářejí své vlastní učební osnovy. Tvorbu učebních osnov také praktikují rodiče, kteří školí své děti, někdy s vedením zkušeného pedagogického odborníka, který může poskytovat rady a návrhy, a někdy s pomocí zkušených domácích školáků.
V mnoha zemích jsou stanoveny specifické standardy pro vzdělávání, aby se zajistilo, že děti v celé zemi dosáhnou podobné úrovně vzdělání. Například vláda může diktovat, kdy by se děti měly začít učit množení a dělení, stanovovat standardy pro schopnost číst atd. Jedním aspektem návrhu kurikula je přezkum těchto standardů a určení, jak je lze splnit nebo překročit.
Dalším aspektem je přemýšlení o samotných studentech a o tom, jaký typ osnov by byl nejvhodnější. Studenti pocházejí z nejrůznějších kulturních a třídních prostředí a návrh osnov by neměl být univerzální. Metody, které pracují ve škole v okrese vyšší třídy, nemusí být vhodné pro školu v oblasti s mnoha přistěhovalci, kteří nemluví primárním vyučovacím jazykem, a metody používané se studenty, kteří se studují jazyky, by nefungovali pro děti s mentálním postižením. Zkušený návrhář učebních plánů musí přemýšlet o potřebách studentské populace, které slouží.
Návrh učebních plánů může také zahrnovat zvážení omezení. Například rodič mateřské školy může být schopen udělat si čas, aby si vzal studenta na výlet do Londýna, aby viděl historické předměty v muzeích, aby se učil v kontextu, zatímco celá třída v Bangkoku nemohla tuto zkušenost přiměřeně replikovat. Omezení mohou zahrnovat otázky, jako je financování, přístup k učebnicím, morální normy v regionu, kde se studenti učí, a omezení stanovená školním obvodem. Například někdo, kdo pracuje na tvorbě kurikula pro programy sexuální výchovy, může navrhovat kurikula pro školní obvody, ve kterých nelze diskutovat o určitých předmětech, což vyžaduje úpravu kurikula.
Flexibilita je dalším důležitým aspektem tvorby studijních plánů. Mnoho učitelů ve třídě pracuje se studenty s různými úrovněmi schopností a musí být schopni upravit učební plán tak, aby všichni studenti byli zapojeni a učili se. Může být také nutné změnit tempo učebních osnov, aby se řešily problémy, které nastanou; třída by například mohla mít více problémů s pochopením konceptu, než se očekávalo, a učitel musí být schopen strávit na něm více času, než závodit s dalším předmětem a nechat studenty zmatené.