Hvad er pensumdesign?

Læreplandesign er et aspekt af uddannelsesfaget, der fokuserer på at udvikle læseplaner for studerende. Nogle uddannelsesfolk er specialiserede i læseplandesign og bruger måske al deres tid på at arbejde på læseplaner snarere end at undervise i klasseværelset, mens i andre tilfælde arbejdende lærere udvikler deres egne læseplaner. Læreplandesign praktiseres også af forældre, der hjemmeskoler deres børn, undertiden med vejledning af en erfaren uddannelsesperson, der kan give råd og forslag, og nogle gange med hjælp fra erfarne hjemmeskoler.

I mange nationer er der fastlagt specifikke benchmarkstandarder for uddannelse for at sikre, at børn over hele nationen opnår et lignende uddannelsesniveau. For eksempel kan en regering diktere, hvornår børn skal begynde at lære multiplikation og opdeling, sætte standarder for læseevne og så videre. Et aspekt af pensumdesign involverer gennemgang af disse standarder og bestemmelse af, hvordan de kan opfyldes eller overskrides.

Et andet aspekt involverer at tænke på eleverne selv, og hvilken type læseplan der er bedst. Studerende kommer fra en lang række kulturelle og klassiske baggrunde, og læseplan design bør ikke være en størrelse der passer til alle tilgange. Metoder, der arbejder i en skole, der er placeret i et øvre klassekvarter, er muligvis ikke passende for en skole i et område med mange indvandrere, der for eksempel ikke taler det primære sprog for undervisning, og metoder, der bruges med studerende, der er sprogelever, ville ikke fungere for børn med intellektuel handicap. En dygtig pensumdesigner skal tænke på behovene hos den studerendes befolkning, han eller hun betjener.

Læreplandesign kan også omfatte en overvejelse af begrænsninger. For eksempel kan en hjemmeundervisningsforælder muligvis give tid til at tage en studerende på en tur til London for at se historiske ting på museer for at lære i sammenhæng, mens et helt klasseværelse i Bangkok ikke med rimelighed kunne gentage denne oplevelse. Begrænsninger kan omfatte spørgsmål som finansiering, adgang til lærebøger, moralske normer i den region, hvor de studerende undervises, og begrænsninger, der er indstillet af skoledistriktet. F.eks. Kan nogen, der arbejder med pensumdesign til seksualundervisningsprogrammer, designe læseplaner for skolekredse, hvor visse fag ikke kan diskuteres, hvilket kræver en tilpasning af læseplanen.

Fleksibilitet er et andet vigtigt aspekt af pensumdesign. Mange klasselærere arbejder med studerende på forskellige niveauer af evner, og de skal være i stand til at tilpasse læseplanen for at holde alle de studerende engagerede og lærende. Det kan også være nødvendigt at ændre tempoet i en læseplan for at håndtere problemer, når de opstår; for eksempel kan en klasse have større problemer med at gribe et koncept end forventet, og læreren skal være i stand til at bruge mere tid på det, snarere end at kæmpe videre til det næste emne og forlade eleverne forvirrede.