Jaké jsou běžné příčiny problémů s pozorností u dětí?

Problémy s pozorností u dětí mohou být způsobeny několika běžnými problémy. Porucha hyperaktivity s deficitem pozornosti (ADHD) a problémy se zrakem nebo sluchem jsou dvě nejčastější příčiny. Problémy s pozorností mohou být také způsobeny nedostatkem v některých systémech, které kontrolují schopnosti pozornosti. Duševní energie, zpracování a výroba jsou tyto tři systémy a určují, které typy pozornosti jsou ovlivněny.

V průběhu dětství vykazuje každé dítě příznaky ADHD, jako je nedostatek zaměření a hyperaktivita. Dítěti je diagnostikována ADHD, jsou-li splněna určitá kritéria. ADHD způsobuje neschopnost sedět v klidu, fidgeting a rozmazání, abychom jmenovali několik příznaků. Vzhledem k nedostatečnému zaostření v kombinaci s neklidem a dalšími příznaky jsou u dětí běžné problémy s pozorností. Pokyny nemohou být řádně dodržovány nebo jsou nepochopeny a mohou se vyskytnout problémy s chováním, jako je hledání negativní pozornosti dospělých a jiných dětí, protože děti jsou frustrovány sebou i ostatními.

Duševní energie je jedním ze tří systémů, které ovlivňují pozornost. Je to energie, kterou mozek potřebuje ke zpracování informací. Pokud má dítě problém s duševní energií, soustředění vede k duševní únavě a dítě bude mít tendenci se zónovat. Snížená bdělost a nedostatek konzistentnosti ve výkonu vedou k problémům s pozorností iu dětí. Nedostatek duševní energie může také způsobit problémy s pozorností v důsledku snížení duševního úsilí.

Zpracování je další typ systému kontroly pozornosti, který řídí pozornost prostřednictvím přijímání informací. Problémy s pozorností u dětí, které bojují v této oblasti, jsou způsobeny tím, jaké informace může dítě zpracovat. Například dítě nemusí být schopno věnovat pozornost důležitým informacím po delší dobu. Může být také ovlivněn detail a hloubka zpracování, což vede k obtížím při vyvolávání důležitých detailů.

Pokud problém s výrobou vede u dětí k problémům s pozorností, je ovlivněna produkce. Děti s problémy s výrobou často trpí behaviorálně a akademicky. Nemohou kontrolovat tempo dokončení úkolu a nemohou kontrolovat jejich reakce. Snaha o vlastní monitorování je obtížná a dítě nemůže regulovat pozornost.

Problémy se zrakem a sluchem mohou také hrát velkou roli v problémech s pozorností u dětí. Když mají děti potíže se sluchem, nedostávají tolik slovních informací, které ovlivňují zaměření. Problémy se zrakem způsobují, že děti ztrácejí zájem, protože věci nemohou správně vidět. Oba tyto problémy lze obecně napravit, ale mohou také zůstat nepovšimnuty, dokud nebudou přítomny akademické problémy nebo problémy s chováním.