Jaké jsou příznaky dyslexie?

Dyslexie je stav, který ovlivňuje schopnosti čtení, psaní a pravopis a může mít četné příznaky. O tomto postižení učení je důležité rozpoznat, že příznaky dyslexie mají tendenci se lišit podle věkové skupiny. Mohou být také přítomny k menšímu nebo většímu stupni mezi jednotlivci a nejsou vždy chyceni učiteli nebo rodiči. Kromě toho by příznaky dyslexie mohly naznačovat další poruchy učení, a přestože je důležité nechat lidi testovat na poruchu, když je podezřelá, testování nekončí vždy v diagnostice dyslexie. Dalším faktorem, který je třeba mít na paměti, zejména při hledání tohoto stavu u malých dětí, je to, že děti mohou dosáhnout vývojových milníků v různých časech, aniž by měly nějaké poruchy učení. Pamatujte, že děti běžně dělají chyby slova, když se uvolníRN mluvit a samotné tyto dva příznaky nemusí nutně představovat dyslexické dítě. Mohly by být také přítomny i jiné věci, jako je špatná vzpomínka na slova nebo neschopnost zapamatovat si slova. Paměť může zvláště ovlivnit věci, jako je naučit se dny v týdnu, měsíce, čísla nebo jména tvarů. Další z možných příznaků dyslexie v tomto věku může zahrnovat zpožděný jemný vývoj motoru.

Když děti chodí do školy, příznaky dyslexie by se mohly stát výraznější. Čtenářské dovednosti by mohly být velmi obtížné získat a děti by mohly mít potíže s psaním. Penmanship může být chudé a existují běžné transpozice dopisů, které dyslexické děti mají tendenci vyrábět, jako jsou P a Q a D a B. Opět si všimněte, že většina dětí se nejprve naučí psát, není neobvyklé, že se tato písmena přeloží, ale transpozice by mohla v dyslexickém dítěti pokračovat dobře do vyšších stupňů. Když dysleDěti XIC čtou, že mohou smíchat slova, která mají také stejná písmena.

Větší poptávka po čtení a psaní plynuleji začíná, když se děti dostanou do pozdějších částí základní školy, a zde není neobvyklé, že děti začnou zaostávat ve stupních. Pravopis se stává skutečnou fuškou a věci, jako je porozumění čtení, naznačují, že ne všechny materiály se ovládají. Nediagnostikované dítě je zde velké riziko, protože se jedná o často docela inteligentní děti, které se zdá, že se ve škole nedostane stejným způsobem jako jejich vrstevníci. Mohou se začít chovat způsoby, které mají sklon k vyhýbání se upozornění, a zvláště se mohou vyhnout jakýmkoli čtením úkolů nahlas nebo odpovídat na otázky ve třídě.

Je třeba poznamenat, že vzhledem k standardizovanému testování v mnoha školách dítě s dyslexií v horních stupních pokračující na střední školu pravděpodobně nebude bez pozornosti. Může být obtížné nebo nemožné zvládnout materiál na střední a vysoké škole, i když někteří studenti dělají despitaNeměl diagnózu. Věci, jako jsou písemné části testů SAT nebo zkoušky na střední škole, mohou také chytit více studentů.

Ti, kteří řídí vysokou školu, obvykle vyvinuli mnoho dovedností, aby se vyrovnali s jejich poruchou učení, a to by mohlo zahrnovat jemné pozorovatele reakcí druhých, silné vzpomínky a velmi artikulace. Přesto dospělí s příznaky dyslexie mohou také nikdy číst, mohou mít pracovní místa, která nejsou na stejné úrovni s jejich intelektuální kapacitou, a stále mohou mít pocit, že musí skrýt své nedostatky ze zvyku. Pro dyslexického rodiče může být obzvláště náročné pomoci dětem školního věku s věcmi, jako jsou domácí úkoly.

Vzhledem k jasným příznakům dyslexie je těžké uvěřit, že ve školách bude chybět. Není to však vždy chyceno, i když školy se určitě zlepšují o tom, jak to hledat. Hanba je, že dyslexičtí lidé mají normální nebo nad normální inteligenci, ale mohou být nuceni cítit, že jsou rPo opakovaných selháních ve škole není příliš chytrý. Chytání této podmínky včas může být triumfem, protože existuje mnoho způsobů, jak lidem pomoci překonat tento problém a pokračovat ve velkém úspěchu ve škole a práci.