Jaké jsou příznaky dyslexie?

Dyslexie je stav, který ovlivňuje čtení, psaní a pravopisné schopnosti a může mít řadu příznaků. Co je důležité si uvědomit o tomto učení, je to, že příznaky dyslexie mají tendenci se lišit podle věkové skupiny. Mohou být také přítomny v menší či větší míře mezi jednotlivci a nejsou vždy chyceni učiteli nebo rodiči. Kromě toho mohou příznaky dyslexie naznačovat další poruchy učení a přestože je důležité nechat lidi testovat na poruchu, když je podezření, testování ne vždy končí diagnózou dyslexie. Dalším faktorem, který je třeba mít na paměti, zejména při hledání tohoto stavu u malých dětí, je to, že děti mohou dosáhnout vývojových milníků v různých časech, aniž by trpěly poruchami učení.

Některé příznaky dyslexie, které by mohly být zaznamenány u předškolních dětí, zahrnují zpoždění v učení mluvit nebo výslovnosti, které převrací zvuky slovy. Pamatujte si, že děti se při učení, které se učí mluvit, obvykle dopouštějí slovních chyb, a tyto dva příznaky samy o sobě nemusí nutně představovat dyslexické dítě. Mohou být přítomny i jiné věci, jako je špatná paměť slov nebo neschopnost zapamatovat si slova. Paměť může ovlivnit zejména věci, jako je učení dnů v týdnu, měsíce, čísla nebo jména tvarů. Další z možných příznaků dyslexie v tomto věku by mohl zahrnovat opožděný jemný motorický vývoj.

Když děti chodí do školy, mohly se projevit příznaky dyslexie. Získání čtenářských dovedností může být velmi obtížné a děti mohou mít potíže s psaním. Penmanship může být chudý a existují běžné transpozice dopisů, které dyslektické děti mají tendenci dělat, jako p a q a d a b. Opět si všimněte, že většina dětí se nejprve učí psát, není neobvyklé, aby se tyto dopisy transponovaly, ale transpozice by mohla u dyslektického dítěte pokračovat i do vyšších ročníků. Když čtou dyslektičtí děti, mohou smíchat i slova, která mají stejná písmena.

Větší poptávka číst a psát plynuleji začíná, když děti dorazí do pozdějších částí základní školy, a tady není neobvyklé, že děti začnou ve stupních zaostávat. Pravopis se stává skutečnou fuškou a věci jako čtení s porozuměním naznačují, že ne veškerý materiál je ovládán. Nediagnostikované dítě je zde velmi ohroženo, protože jsou často docela inteligentní děti, které se zdají být nezvládnutelné ve škole stejným způsobem jako jejich vrstevníci. Mohou se začít chovat způsoby, které mají sklon k vyhýbání se upozornění, a mohou se zejména vyhnout jakémukoli čtení nahlas úkolů nebo odpovídání na otázky ve třídě.

Je třeba poznamenat, že vzhledem k standardizovanému testování na mnoha školách není pravděpodobné, že by dítě s dyslexií ve vyšších ročnících, které pokračují na střední škole, nezůstalo bez pozornosti. Může být obtížné nebo nemožné zvládnout materiál na střední a vysoké škole, i když někteří studenti to dělají, přestože neměli diagnózu. Věci, jako jsou písemné části SAT testů nebo maturitní zkoušky, mohou chytit i více studentů.

Ti, kteří spravují vysokou školu, obvykle vyvinuli mnoho dovedností, které jim pomohou zvládat jejich poruchy učení, a to by mohlo zahrnovat jemné pozorování reakcí druhých, silné vzpomínky a velmi artikulaci. Přesto se dospělí s příznaky dyslexie také nikdy nemohou číst, mohou mít zaměstnání, které není na stejné úrovni s jejich intelektuální schopností, a mohou stále cítit, že potřebují skrýt své nedostatky před zvykem. Pro dyslektického rodiče může být obzvláště náročné pomáhat dětem ve školním věku s úkoly, jako jsou domácí úkoly.

Vzhledem k jasným příznakům dyslexie je těžké uvěřit tomu, že na školách někdy zmeškala. Není to však vždycky chyceno, i když školy rozhodně hledají lépe. Hanba je, že dyslektičtí lidé mají normální nebo nadprůměrnou inteligenci, ale je možné, že mají pocit, že po opakovaných selháních ve škole opravdu nejsou moc chytří. Chytání tohoto stavu brzy může být triumfem, protože existuje mnoho způsobů, jak lidem pomoci tento problém překonat a pokračovat ve velkém úspěchu ve škole a v práci.