Quels sont les symptômes de la dyslexie?

La dyslexie est une affection qui affecte les capacités de lecture, d'écriture et d'orthographe et peut entraîner de nombreux symptômes. Ce qu'il est important de reconnaître à propos de ce trouble d'apprentissage, c'est que les symptômes de la dyslexie ont tendance à varier selon le groupe d'âge. Ils peuvent aussi être plus ou moins présents parmi les individus et ne sont pas toujours attrapés par les enseignants ou les parents. De plus, les symptômes de la dyslexie peuvent suggérer d'autres troubles d'apprentissage. S'il est important de faire tester le trouble quand on le soupçonne, il ne mène pas toujours au diagnostic de dyslexie. Un autre facteur à garder à l'esprit, en particulier lorsque l'on recherche cette condition chez les jeunes enfants, est que les enfants peuvent atteindre des étapes de développement à différents moments sans avoir de troubles d'apprentissage.

Certains symptômes de la dyslexie qui pourraient être observés chez les enfants d’âge préscolaire incluent des retards dans l’apprentissage de la parole ou une prononciation qui transforme les sons en mots. N'oubliez pas que les enfants font souvent des erreurs de vocabulaire lorsqu'ils apprennent à parler et que, seuls, ces deux symptômes ne représentent pas nécessairement un enfant dyslexique. D'autres problèmes, tels que la mauvaise mémoire des mots ou l'incapacité de se souvenir des mots, peuvent également être présents. La mémoire peut affecter particulièrement des choses comme apprendre les jours de la semaine, les mois, les nombres ou les noms de formes. Un autre symptôme possible de la dyslexie à cet âge pourrait inclure un retard de développement moteur.

À mesure que les enfants vont à l'école, les symptômes de la dyslexie pourraient devenir plus importants. Les compétences en lecture peuvent être très difficiles à acquérir et les enfants peuvent avoir des difficultés à écrire. La peniture peut être médiocre et les enfants dyslexiques ont tendance à effectuer des transpositions courantes telles que p, q, d et b. Encore une fois, notez que la plupart des enfants apprennent d’abord à écrire, il n’est pas rare que ces lettres soient transposées, mais la transposition peut se poursuivre chez l’enfant dyslexique jusqu’aux classes supérieures. Lorsque les enfants dyslexiques lisent, ils peuvent également mélanger des mots qui ont les mêmes lettres.

Une plus grande demande de lecture et d’écriture plus fluides commence dès que les enfants atteignent les dernières classes de l’école élémentaire, et ici il n’est pas rare que les enfants commencent à prendre du retard dans leurs notes. L'orthographe devient une véritable corvée et des choses comme la compréhension en lecture suggèrent que tout le matériel n'est pas maîtrisé. Les enfants non diagnostiqués courent de gros risques ici, car ce sont souvent des enfants très intelligents qui semblent incapables de maîtriser l’école de la même manière que leurs pairs. Ils peuvent commencer à se comporter de manière à éviter les notifications, et en particulier à éviter de lire des tâches à voix haute ou de répondre à des questions en classe.

Il convient de noter que, compte tenu des tests standardisés dans de nombreuses écoles, les enfants dyslexiques des classes supérieures qui poursuivent leurs études au secondaire risquent de ne pas passer inaperçus. Il peut être difficile, voire impossible, de maîtriser le matériel de niveau secondaire et supérieur, bien que certains étudiants le fassent bien qu’ils n’aient pas reçu de diagnostic. Des éléments tels que des parties écrites de tests SAT ou d'examens de fin d'études secondaires peuvent également attirer plus d'élèves.

Ceux qui gèrent des études universitaires ont généralement acquis de nombreuses compétences pour faire face à leurs difficultés d’apprentissage. Celles-ci peuvent inclure: être de bons observateurs des réactions d’autres personnes, avoir des souvenirs marqués et être très éloquent. Cependant, les adultes présentant des symptômes de dyslexie peuvent également ne jamais lire, occuper des emplois qui ne correspondent pas à leurs capacités intellectuelles et avoir encore le besoin de cacher leurs carences par habitude. Il peut être particulièrement difficile pour le parent dyslexique d'aider des enfants d'âge scolaire avec des tâches telles que les devoirs.

Étant donné les symptômes évidents de la dyslexie, il est difficile de croire que l’on l’oublie jamais dans les écoles. Cependant, il n'est pas toujours pris au piège, même si les écoles commencent à mieux le chercher. Ce qui est honteux, c’est que les personnes dyslexiques ont une intelligence normale ou supérieure à la normale, mais on peut leur faire croire qu’elles ne sont vraiment pas très intelligentes après des échecs répétés à l’école. S'attaquer de bonne heure à cette maladie peut être un succès, car il existe de nombreux moyens d'aider les gens à surmonter ce problème et à obtenir de grands succès à l'école et au travail.

DANS D'AUTRES LANGUES

Cet article vous a‑t‑il été utile ? Merci pour les commentaires Merci pour les commentaires

Comment pouvons nous aider? Comment pouvons nous aider?