Jaké jsou příznaky poruchy reaktivního připojení?

porucha reaktivního připojení se obvykle vyvíjí u dětí, které byly emocionálně zanedbávány v mladém věku. Příznaky poruchy reaktivního připojení závisí na věku dítěte a ty, které jsou mladší jako rok, mohou vykazovat známky, jako je odmítnutí jídla a nereagovat na nabízené interakci. Starší děti často prokazují tvrdohlavost, vzdor a potíže s vztahem a interakcí s ostatními, dokonce i blízkými členy rodiny.

Mnoho diagnostikovaných jedinců bude během jejich života vykazovat příznaky poruchy reaktivního připojení. Vzhledem k tomu, že jednotlivec obvykle začíná jako zanedbávání rodičů nebo pečovatelů nebo být zamíchán z jedné pěstounské rodiny do druhé, jeho schopnosti vytvářet dlouhodobé a smysluplné vztahy jsou od začátku vážně ohroženy. Kojenci a děti ve věku pouhých několika let často ukazují první známky, včetně nezaujatých činností v okolních lidech, které se nevztahují na hrách nebo hry, ne usmívající se, aNd se nepodvádí, když zůstane sám.

Jak se dítě vyvíjí, tyto příznaky poruchy reaktivního připojení mohou pokračovat v melancholické a stažené osobnosti. Děti trpící poruchou reaktivního připoutání obvykle dávají přednost tomu, aby zůstaly samotné, a mohou se rozrušit nebo naštvat, když jsou nuceny interagovat s dětmi podobného věku. Mnoho z těchto dětí sleduje mimo sociální kruh a vyhýbá se veškerému fyzickému kontaktu s ostatními, a to obvykle pokračuje ve škole a dospívajících letech. Děti se také mohou stát nesmírně manipulativními, bez ohledu na ostatní a často budou lhát nebo vydávat falešná obvinění, aby se dostaly z potíží nebo získaly to, co chtějí.

Teenageři, kteří pokračují ve stavu bez pomoci, často najdou útěchu v drogách nebo alkoholu. Ti, kteří vědí, že mají potíže s nelegálními činnostmi, jako je krádež a vandalismus nebo se školou,Zřídka žádá o pomoc a otevřeně nedůvěřuje rodičům, učitelům nebo jiným autoritním osobám. Když jsou nuceni do sociálních situací, zjevně jsou s nimi nepříjemně rozhovory a vztahují se k ostatním a do značné míry nejsou schopni formovat trvalá přátelství nebo dokonce projít známými. Často budou sledovat skupiny přátel, kteří interagují sociálním způsobem, ale nebudou si myslet, že přistoupí ke skupině nebo mluví s žádným z jednotlivců.

Ve středních školách se jednotlivec obvykle zdá být za svými vrstevníky při vývoji na emoční úrovni a může ukázat jeden ze dvou typů příznaků poruchy reaktivního připojení. To se může projevit dvěma výrazně odlišnými způsoby. Mohou existovat problémy s jednáním, tj. Iracionální nebo nevhodné chování navržené tak, aby upoutalo pozornost. Ostatní jednotlivci se mohou úplně odstoupit a vyhýbat se jakékoli pozornosti. Oba typy mohou být schopny porozumět emocím, které pociťují ostatní, a mohou při setkání projevovat násilné chovánís těmi, kteří jim nerozumí.