Co jsou kognitivní dovednosti?

Kognitivní dovednosti jsou souborem schopností, které se naučí v různé míře, jak člověk mentálně roste a vyvíjí se. Na rozdíl od dovedností založených na akademických znalostech jsou kognitivní dovednosti dovednosti, které se používají k učení, porozumění a integraci informací smysluplným způsobem. Informace, které se získávají poznávací cestou, se chápou, nejen si zapamatují. Existuje mnoho skupin kognitivních dovedností a každá široká kategorie může být rozdělena do velmi specifických sad dovedností. Kognitivní dovednostní milníky se často používají ke sledování vývoje dětí a mohou být diagnosticky použity ke kontrole poruch učení nebo jiných problémů, které by mohly vyžadovat zvláštní pozornost.

Mezi příklady kognitivních dovedností patří motorické dovednosti, paměť, pozornost, vnímání a široká kategorie známá jako výkonné dovednosti. Každá z těchto dovedností může být dále rozdělena na konkrétní mentální operace, které mohou být použity v různých situacích nebo pro dokončení úkolů. Kognitivní dovednosti se používají především k řešení problémů, vnímání světa způsobem, který dává smysl a je konzistentní, ak učení nových dovedností a informací.

Jedna z nejdůležitějších kategorií kognitivních schopností zahrnuje výkonné funkce. To jsou schopnosti, které mohou pomoci ovládat další dovednosti a poskytnout mentální rámec nezbytný pro učení. Výkonné funkce zahrnují sekvenování, inhibici, řešení problémů a flexibilitu. Některé z těchto dovedností mohou být použity k podpoře jiných kategorií, a co je důležitější, mohou pomoci poskytnout prostředky pro integraci informací do mysli, aby byly srozumitelné.

Některé naučené úkoly, jako je čtení a psaní, se do značné míry spoléhají na kognitivní dovednosti. Symbolické myšlení je jednou z takových schopností. To je kognitivní schopnost přirovnat symbol ke konkrétnímu zvuku, obrazu nebo jinému významu, který nemusí nutně vyplývat ze skutečného vzhledu symbolu. Tato dovednost je nezbytná pro pochopení toho, jak číst a psát pomocí abecedy, ve které písmena nemají žádný vizuální vztah k významu nebo zvukům, které vydávají.

Většina kognitivních dovedností spolupracuje, aby umožnila provedení některých každodenních akcí. Příkladem je zodpovězení dveří po zazvonění. Aby člověk mohl odpovědět na dveře, musí být schopen identifikovat zvuk, odvrátit pozornost na zvuk, přenést zvuk na fyzický objekt v prostředí, i když to není skutečný objekt vytvářející hluk, a poté pomocí motorických dovedností dosáhnout dveře a otevřete je. Všechny tyto kroky jsou klasifikovány jako kognitivní dovednosti.