Jaké jsou kognitivní dovednosti?
Kognitivní dovednosti jsou souborem schopností, které se naučí v různých stupních s tím, jak člověk roste a mentálně se vyvíjí. Na rozdíl od dovedností, které jsou založeny na akademických znalostech, jsou kognitivní dovednosti schopnosti, které se používají k učení, porozumění a integraci informací smysluplným způsobem. Informace, které se učí kognitivně, jsou chápány, nejen zapamatované. Existuje mnoho kognitivních skupin dovedností a každá široká kategorie lze rozdělit na velmi specifické sady dovedností. Kognitivní milníky dovedností se často používají ke sledování pokroku dětí a mohou být diagnosticky využívány ke kontrole poruch učení nebo jiných problémů, které by mohly vyžadovat zvláštní pozornost. Každá z těchto dovedností může být dále rozdělena do konkrétních mentálních operací, které lze použít v různých situacích nebo k plnění úkolů. Kognitivní dovednosti jsou především zaměstnavatelemd Chcete -li řešit problémy, vnímat svět způsobem, který dává smysl a je konzistentní, a naučit se nové dovednosti a informace.
Jednou z nejdůležitějších kategorií kognitivních dovedností zahrnuje výkonné funkce. Jedná se o schopnosti, které mohou pomoci řídit další dovednosti a poskytnout mentální rámec nezbytný pro učení. Výkonné funkce zahrnují sekvenování, inhibici, řešení problémů a flexibilitu. Některé z těchto dovedností lze použít k podpoře jiných kategorií a co je důležitější, mohou pomoci poskytnout prostředky pro integraci informací do mysli, aby bylo možné pochopit.
Některé naučené úkoly, jako je čtení a psaní, se silně spoléhají na kognitivní dovednosti. Symbolické myšlení je jednou z takových schopností. Toto je kognitivní schopnost spojit symbol ke konkrétnímu zvuku, obrázku nebo jinému významu, který nemusí nutně vyplývat skutečným vzhledem symbolu. Tato dovednost ježivotně důležité pro pochopení toho, jak číst a psát pomocí použití abecedy, ve kterém písmena opravdu nemají vizuální vztah k významu nebo zvukům, které vydávají.
Většina kognitivních dovedností spolupracuje, aby umožnila provádět některé každodenní akce. Jedním z příkladů je zodpovězení dveří poté, co byl zvonek. Abychom odpověděli na dveře, musí být člověk schopen identifikovat zvuk, odvrátit pozornost na zvuk, spojit zvuk k fyzickému objektu v prostředí, i když to není skutečný objekt, který hluk vydává, a poté použít motorické dovednosti k dosažení dveří a jeho otevření. Všechny tyto kroky jsou klasifikovány jako kognitivní dovednosti.