Hvad er en Teach-In?
En undervisning er en form for ikke-voldelig protest, der bruger et af de mest kraftfulde protestværktøjer af alle: uddannelsesmæssig empowerment. Ved en undervisning kan deltagerne sidde på fora, diskussionspaneler, foredrag og gratis debatter om et emne. Typisk vælges kontroversielle og underrapporterede emner til en undervisning med det formål at øge opmærksomheden omkring disse spørgsmål og tilskynde folk til at handle efter dem.
Konceptet med undervisningen opstod i 1960'erne, hvor studerende og ansatte ved mange universiteter ønskede at deltage i den voksende antikrigsbevægelse, men fandt protesthandlinger vanskelige på universitetsgrunde. Da grupper fik at vide, at protester ville blive mødt med hård modstand, arrangerede Students for a Democratic Society den første undervisning, der fandt sted på et universitetscampus i Michigan i 1965. Arrangørerne af begivenheden mente, at da protest ville være for vanskeligt, de skulle prøve at bruge uddannelse til at engagere samfundet, og i processen skabte de et meget effektivt værktøj.
Undervisninger afholdes ofte på universitetscampusser, og de forekommer undertiden i forbindelse med masseprotester, hvilket tillader demonstranter at deltage i undervisningsbegivenheder og sætte deres viden til øjeblikkelig brug. Uddannelser hostes også på andre steder, såsom biblioteker og samfundscentre. Gæster og paneldeltagere ved en undervisning er ofte hentet fra et bredt samfund, der inkluderer traditionelle professorer, mennesker med erfaring inden for området og bemærkelsesværdige kommentatorer om emnet.
Emnet for en undervisning kan variere meget. Ved mange store organiserede protester, for eksempel, afholdes undervisning i de dage, der går op til begivenheden, hvilket giver folk mulighed for at blive uddannet om de spørgsmål, der protesteres. Protest-undervisninger kan også dække emner som ikke-voldelig protest, passiv modstand og anden protest taktik. En undervisning kan også bruges til at øge samfundets opmærksomhed omkring spørgsmål som pågående krig, folkedrab og andre sociale problemer; på universitetscampusser forsøger en lærer ofte at fremhæve de direkte forbindelser mellem universitetet og de igangværende begivenheder.
Det er lettest at organisere en undervisning med en stor gruppe, og det hjælper med at netværke med mennesker, der har forbindelser. Hvis en gruppe studerende på gymnasiet for eksempel ønsker at organisere en undervisning om udkast til modstand, vil de måske have et netværk med en lokal udkast til resistensgrupper, såvel som veteraner og nuværende medlemmer af militæret for at få et bredt kryds- del af information og udtalelse om problemet. Mange venstreorienterede organisationer hjælper gerne folk, der ønsker at organisere undervisning, og disse organisationer kan give rådgivning, der stammer fra deres egne oplevelser.