Was ist ein auditorischer Lernstil?
In einigen Fällen können Menschen mit unterschiedlichen Lernstärken eingestuft werden. Es gibt eine Vielzahl von Klassifikationen, die verwendet werden können, aber eine übliche ist die akustische / taktile / visuelle. Wenn dies verwendet wird, bedeutet dies, dass Lernende möglicherweise eine natürliche Präferenz für eine dieser Methoden haben und in Kürze besser lernen können, indem sie hören, berühren / tun oder sehen. Im auditorischen Lernstil neigen die Menschen dazu, sowohl durch Hören als auch durch Sprechen besser zu lernen.
Eine kurze Definition des auditorischen Lernstils sagt nicht viel darüber aus, wie auditorische Lernende dazu neigen, in der Lernumgebung zu funktionieren. Es gibt viele Möglichkeiten, wie diese Stärke bei diesen Schülertypen zum Tragen kommt. Sie können einige Mängel aufweisen, die behoben werden müssen. Das Lesen kann für Hörschüler schwierig sein, es sei denn, sie dürfen laut vorlesen, auch im Flüsterton. Wenn Sie in der Lage sind, die Wörter laut auszusprechen, können Sie das Material verstärken und das Verständnis verbessern.
Das Sprechen ist ein wesentlicher Bestandteil der Hörschüler. Ein zusätzlicher Mangel kann die Tendenz sein, gelegentlich zu viel zu sprechen. Während diese Kinder und Erwachsenen normalerweise daran interessiert sind, am Unterricht teilzunehmen, geht diese Begeisterung manchmal etwas über Bord. Lehrer, die mit Schülern dieser Art arbeiten, müssen sowohl angemessene Beiträge fördern als auch zu viele davon abhalten.
Eine Person mit einem auditiven Lernstil ist wahrscheinlich in einer Reihe von Dingen sehr gut. Gute Sprachkenntnisse lassen darauf schließen, dass die Schüler Formate bevorzugen, in denen sie mündliche Berichte erstellen oder mündliche Prüfungen ablegen können. Während der Vorlesungen sind solche Studenten in der Regel sehr gut und nehmen einen Großteil des Materials auf.
Die Schüler werden auch positiv reagieren, wenn sie Vorlesungen auf Band haben oder wenn sie Material anschauen, das erzählt wird. Ein Schüler dieses Typs kann am besten Vorlesungen aufzeichnen, anstatt sich Notizen zu machen, da er durch wiederholtes Anhören einer Vorlesung viel mehr Zeit behält. Ein weiteres Werkzeug für diesen Schülertyp ist das Programmieren von Sprachnotizen, sodass getippte Notizen oder Material vorgelesen werden können.
Da der Schwerpunkt des auditorischen Lernstils auf dem Hören liegt, wird es Lehrern empfohlen, dass identifizierte auditorische Lernende verbale Aufforderungen erhalten. Es kann nicht immer davon ausgegangen werden, dass diese Art von Lernenden visuelle Hinweise erhält, um Dinge zu tun. Es gibt viele Möglichkeiten, verbale Aufforderungen zu geben, die den Schüler in keiner Weise in Verlegenheit bringen, wenn sein Verhalten zu viel spricht. schafft Probleme in einem Klassenzimmer.
Es gibt viele Methoden, um Lernstile zu klassifizieren, und keine Klassifizierung ist absolut perfekt. Nicht jede Person, die als Hörschüler identifiziert wird, besitzt alle gemeinsamen Merkmale des Stils. Es gibt exzellente Leser, die gerne sprechen, oder großartige Zuhörer, die leicht visuelle Hinweise aufgreifen. Obwohl diese Kategorisierung nützlich sein kann und von vielen Lehrern verwendet wird, um unterschiedliche Lernstile anzusprechen, ist es auch wichtig, die individuelle Reichweite jedes Lernenden zu verstehen. Für die Schüler ist die Identifikation mit einem Stil ein guter Ausgangspunkt, aber das Erkennen persönlicher Stärken und Schwächen ist am nützlichsten, wenn es darum geht, wie man am besten lernt.