¿Qué es un estilo de aprendizaje auditivo?
En algunos casos, las personas pueden clasificarse como que tienen diferentes fortalezas de aprendizaje. Hay una variedad de clasificaciones que se pueden usar, pero una común es la auditiva/táctil/visual. Cuando esto se usa, significa que los alumnos pueden tener una preferencia natural por uno de estos y, en la descripción más breve, podrían aprender mejor escuchando, tocando/haciendo o viendo. En el estilo de aprendizaje auditivo, las personas tienden a aprender mejor al escuchar y hablar.
Una breve definición de estilo de aprendizaje auditivo en realidad no dice mucho sobre la forma en que los estudiantes auditivos tienden a funcionar en el entorno de aprendizaje. Hay muchas maneras en que esta fuerza entra en juego para este tipo de estudiantes. Pueden tener algunas deficiencias que necesitan abordar. La lectura puede ser difícil para los alumnos auditivos, a menos que se les permita leer en voz alta, incluso en un susurro. Poder hablar en voz alta puede ayudar a reforzar el material y mejorar la comprensión.
hablar es parte del aprendizaje auditivoestudiantes de estilo de estilo. Un déficit adicional puede ser la tendencia de ocasionalmente hablar demasiado. Si bien estos niños y adultos generalmente están ansiosos por participar en el aula, este entusiasmo a veces sale un poco por la borda. Los maestros que trabajan con estudiantes de este tipo deben alentar las contribuciones apropiadas y desalentar a demasiados de ellos.
Es probable que una persona con un estilo de aprendizaje auditivo sea muy bueno en varias cosas. Las habilidades de habla fuertes sugieren que los estudiantes disfrutarán de formatos donde puedan hacer informes orales o tomar pruebas orales. Durante las conferencias, dichos estudiantes tienden a hacerlo muy bien, acogiendo gran parte del material.
Los estudiantes también responderán positivamente si tienen conferencias en cinta o si miran material que se narrada. Un estudiante de este tipo podría ser mejor con las conferencias de la clase de grabación en lugar de tomar notas sobre ellas, ya que retendrá mucho más de REpeated Audiencia de una conferencia. Otra herramienta para este tipo de estudiante es la programación de narración de voz, por lo que se pueden leer en voz alta las notas o material escrita.
Dado que el enfoque del estilo de aprendizaje auditivo está en la audición, se sugiere a los maestros que identificaron a los alumnos auditivos reciben indicaciones verbales. No siempre se puede suponer que este tipo de alumno obtendrá señales visuales para hacer las cosas. Hay muchas maneras de dar indicaciones verbales que de ninguna manera avergonzan al estudiante, si el comportamiento, como hablar demasiado. está creando problemas en un salón de clases.
Existen muchos métodos para clasificar los estilos de aprendizaje, y ninguna clasificación es absolutamente perfecta. No todas las personas identificadas como un alumno auditivo poseen todas las características comunes del estilo. Hay excelentes lectores a los que les encanta hablar, o excelentes oyentes que fácilmente eligen señales visuales. Si bien esta categorización puede ser útil, y muchos maestros utilizaron para tratar de abordar diferentes estilos de aprendizaje, también es importante comprenderrango dividral de cada alumno. Para los estudiantes, identificarse con un estilo es un buen punto de salto, pero comprender las fortalezas y debilidades personales es más útil al determinar la mejor manera de aprender.