Co to jest styl uczenia się słuchu?

W niektórych przypadkach ludzie mogą być klasyfikowani jako mające różne mocne strony uczenia się. Istnieje wiele klasyfikacji, które można zastosować, ale wspólnym jest słuchowy/dotykowy/wizualny. Gdy jest to używane, oznacza to, że uczniowie mogą mieć naturalne preferencje dla jednego z nich, a na krótkim opisie mogą się lepiej uczyć, słysząc, dotykając/czyniąc lub widząc. W stylu uczenia się słuchu ludzie uczą się lepiej zarówno poprzez słuch, jak i mówienie.

Krótka definicja stylu uczenia się słuchu niewiele mówi o sposobie, w jaki uczniowie słuchowi działają w środowisku uczenia się. Istnieje wiele sposobów, w jakie ta siła wchodzi w grę dla tego rodzaju uczniów. Mogą mieć pewne niedociągnięcia, które wymagają adresowania. Czytanie może być trudne dla uczniów słuchowych, chyba że wolno im czytać na głos, nawet za szeptem. Możliwość wypowiedzenia słów na głos może pomóc wzmocnić materiał i poprawić zrozumienie.

Mówienie jest bardzo częścią nauki słuchowejstudenci w stylu ing. Dodatkowym niedoborem może być tendencja do od czasu do czasu mówienia zbyt wiele. Podczas gdy te dzieci i dorośli zwykle chętnie uczestniczą w klasie, entuzjazm ten czasami jest nieco za burta. Nauczyciele współpracujący z uczniami tego typu muszą zarówno zachęcać do odpowiedniego wkładu, jak i zniechęcanie zbyt wielu z nich.

Osoba o stylu uczenia się słuchu może być bardzo dobra w wielu rzeczach. Silne umiejętności mówienia sugerują, że uczniowie będą cieszyć się formatami, w których mogą składać raporty ustne lub przeprowadzić testy ustne. Podczas wykładów tacy studenci mają tendencję do radzenia sobie bardzo dobrze, przyjmując większość materiału.

Uczniowie również odpowiedzą pozytywnie, jeśli będą miały wykłady na taśmie lub oglądają opowiadane materiały. Student tego typu może być najlepiej poza wykładami na tapowanie, zamiast robić na nich notatki, ponieważ zachowają znacznie więcej od R.Rozpuszczone słuchanie wykładu. Kolejnym narzędziem dla tego typu ucznia jest programowanie narracji głosowej, więc na głos typu notatki lub materiał można odczytać na głos.

Ponieważ koncentracja stylu uczenia się słuchania polega na słuchaniu, sugeruje się nauczycielom, którzy zidentyfikowali uczniów słuchowych otrzymywali podpowiedź werbalną. Nie zawsze można założyć, że ten typ uczeń otrzyma wizualne wskazówki do robienia rzeczy. Istnieje wiele sposobów na podanie słownych podpowiedzi, które w żaden sposób zawstydzają ucznia, jeśli zachowanie, jak zbyt dużo mówienia. tworzy problemy w klasie.

Istnieje wiele metod klasyfikacji stylów uczenia się, a żadna klasyfikacja nie jest absolutnie idealna. Nie każda osoba zidentyfikowana jako uczeń słuchowy ma wszystkie wspólne cechy stylu. Są doskonali czytelnicy, którzy uwielbiają rozmawiać, lub świetni słuchacze, którzy łatwo zbierają wizualne wskazówki. Chociaż ta kategoryzacja może być przydatna i jest wykorzystywana przez wielu nauczycieli w celu rozwiązania problemu różnych stylów uczenia się, ważne jest również, aby zrozumieć INDZwykły zasięg każdego ucznia. Dla uczniów identyfikacja z stylem jest dobrym punktem odskakiwania, ale zrozumienie osobistych mocnych stron i słabości jest najbardziej przydatne przy ustalaniu, jak najlepiej się uczyć.