Was ist Gerüsttheorie?
Die Gerüsttheorie ist ein Bildungsansatz, bei dem der Schwerpunkt darauf liegt, welche Art von Material ein Schüler lernen kann, und zwar häufig in Bezug auf das Material, das er oder sie möglicherweise beim Lernen unterstützen muss. Dies steht in engem Zusammenhang mit dem Konzept der „Zone der proximalen Entwicklung“, bei der es sich um Material handelt, das Schüler selbst lernen können, das einfach zu komplex ist, um es auf der Grundlage ihres aktuellen Wissens zu lernen, und um Material zwischen diesen beiden, die sie mit Hilfe lernen können. Die Gerüsttheorie befasst sich mit dieser mittleren Zone und schlägt vor, dass Lehrer den Schülern helfen, dieses Material zu lernen, und ihre Unterstützung dann entfernen, sobald das Lernen abgeschlossen ist.
Viele der Ideen hinter der Gerüsttheorie und der Zone der proximalen Entwicklung stammen aus den Forschungen und Konzepten des russischen Psychologen Lev Vygotsky. Die Zone der proximalen Entwicklung legt mehrere Informationsebenen in Bezug auf einen Studenten fest. Im Zentrum stehen dabei der Student selbst und die Informationen, die er bereits versteht. Außerhalb davon befindet sich die erste Ebene, dh die Informationen, die der Schüler ohne Hilfe lernen kann. Als nächstes folgt die Informationsschicht, die ein Schüler mithilfe eines Lehrers lernen kann. und darüber hinaus gibt es Informationen, die für das aktuelle Verständnis- oder Bildungsniveau des Schülers zu komplex sind.
Der mittlere Bereich in der Zone der proximalen Entwicklung ist die Grundlage für viel Gerüsttheorie. In der Gerüsttheorie heißt es im Grunde, dass Lehrer als Helfer fungieren sollten, die das Lernen der Schüler erleichtern, bewerten, wo sich die Schüler in ihrem Lernen befinden, und bei Bedarf Unterstützung leisten sollten. Anstatt einfach zu unterrichten, was der Lehrer will, sollten die Lehrer nach der Gerüsttheorie die Schüler bewerten, um zu verstehen, mit welchen Informationen sie Hilfe benötigen und was für die Schüler immer noch zu schwierig ist, selbst mit Hilfe zu lernen.
Sobald ein Lehrer dies versteht, kann er dem Schüler helfen, das Material zu lernen, bei dem er Hilfe benötigt. Dies wird als "Gerüsttheorie" bezeichnet, da diese Aktion dem Aufbau eines Gerüsts während des Aufbaus ähnelt. Ein Gerüst ist eine temporäre Struktur, die eine Plattform während des Baus stützt. und Lehrerunterstützung ist eine vorübergehende Handlung, die das Verständnis für einen Schüler fördert, aber letztendlich aufgehoben wird. Am Ende bleibt der Schüler mit seinem Wissen zurück, da die Lehrer nicht immer für Antworten zur Verfügung stehen können.
Wenn die Gerüsttheorie angewendet wird, verschiebt sich die Zone der proximalen Entwicklung für einen Studenten. Die Informationen, die er oder sie gelernt hat, bewegen sich nach innen zum Zentrum und erweitern die Informationen, die er oder sie ohne Hilfe lernen kann. In diesem Fall werden Informationen, die selbst mit Hilfe nicht mehr zu verstehen waren, zu Informationen, die mit Hilfe erlernt werden können. Dieser Prozess ist ein Modell für das Lernen im Allgemeinen und die Grundidee für eine viel fortschrittliche Bildung.