Was ist eine zerfallende Störung bei Kindern?
Eine zerfallende Störung bei Kindern, die auch als CDD- und Heller-Syndrom bezeichnet wird, ist eine seltene Erkrankung bei Kindern, die sich normal entwickeln, und leiden dann im Alter von drei Jahren unter einem dramatischen Verlust zuvor erreichter Fähigkeiten, einschließlich Sprache, Selbstversorgung und sozialen Fähigkeiten. Der Verlust von Entwicklungsfähigkeiten kann in kurzer Zeit erfolgen, wie z. B. Tage oder Wochen, oder das Kind kann diese Fähigkeiten über einen längeren Zeitraum wie Monate verlieren. Ähnlich wie Autismus und tatsächlich viele Jahre vor Autismus identifiziert, ist CDD Teil des Spektrums von Autismusstörungen. Es wird bei Männern häufiger als bei Weibchen gefunden. Die Diagnose des Autismus, gekennzeichnet durch beeinträchtigte soziale Interaktion und Kommunikation sowie durch eingeschränktes und sich wiederholendes Verhalten, wird normalerweise früher als CDD identifiziert. Obwohl eine zerfallende Störung bei Kindern eine von mehreren Störungen an der a istUtistisches Spektrum, Kinder mit dieser Störung erleben in der Regel einen viel tieferen Verlust an Fähigkeiten und haben ein höheres Risiko für geistige Behinderung.
Die Ursache für eine zerfallende Störung bei Kindern ist unbekannt, aber Experten vermuten, dass es eine genetische Grundlage dafür gibt. Aktuelle Untersuchungen legen nahe, dass die genetische Anfälligkeit in Kombination mit vorgeburtlicher oder Umweltstress Faktoren sein kann. Fehlgeschlagene oder fehlerhafte Autoimmunreaktionen und neurologische Probleme werden ebenfalls vermutet.
Wenn ein Kind einen allmählichen oder plötzlichen Verlust von Entwicklungsmeilensteinen erfährt, sollte sofort die medizinische Hilfe gesucht werden. Um bei mindestens zwei der folgenden Bereiche einen Verlust oder eine Regression zu diagnostizieren, muss ein Kind in der Regel einen Verlust oder eine Regression aufweisen: Sprachverständnis, gesprochene Sprache, soziale oder Selbsthilfefähigkeiten, die Fähigkeit, ein Gespräch, Peer-Spiele, motorische Fähigkeiten und zuvor festzustellenEdgedarm oder Blasenkontrolle. Bei diesen Symptomen sollte der primäre Arzt eine Konsultation anstellen, um alle neurologischen Erkrankungen auszuschließen, die behandelbar sein können.
Fähigkeiten, die durch eine zerfallende Störung im Kindesalter verloren gehen, können dauerhaft verloren gehen. Einige Verhaltensweisen eines Kindes können jedoch mit Hilfe der therapeutischen Intervention in Verbindung mit der Unterstützung der Familie und der Pflegeperson modifiziert werden. Verschiedene Klassen von Medikamenten, einschließlich Antipsychotika, Stimulanzien und selektiver Serotonin -Wiederaufnahmehemmer (SSRIs), können verwendet werden, um einige Verhaltens- und Stimmungsprobleme bei Kindern mit dieser Störung zu behandeln. Am wichtigsten ist, dass die Behandlung zur Einstellung der Verhaltensverschlechterung so bald wie möglich beginnen sollte, um die bestmögliche Kommunikation, Selbsthilfe-, soziale und allgemeine Funktionsfähigkeiten zu gewährleisten.