Was ist die präoperative Phase?
Die präoperative Phase ist eine Phase der kindlichen Entwicklung nach dem von dem Schweizer Psychologen Jean Piaget vorgeschlagenen Vier-Stufen-System. Piaget teilte die kindliche Entwicklung in verschiedene Stadien ein, die durch wesentliche funktionale Veränderungen im Denken und in der Psychologie gekennzeichnet waren. Das Verständnis dieser Phasen ist wichtig, um die Entwicklung von Kindern zu bewerten und um zu verstehen, wie man auf Kleinkinder so zugreift, dass sie zugänglich sind. Psychologen, Pädagogen und Personen, die mit Kindern in Strafverfolgungsfunktionen arbeiten, sind alle an den Entwicklungsstadien und der Art und Weise interessiert, wie sie Kinder beeinflussen.
Die präoperative Phase ist die zweite der vier Phasen, die zwischen zwei und sechs Jahren dauert, und zwar ungefähr zu dem Zeitpunkt, an dem ein Kind in die Schule kommt. Es wird manchmal in zwei kleinere Stufen unterteilt, die symbolische Funktion und die intuitiven Gedankenstufen. Eines der Hauptmerkmale des präoperativen Stadiums ist, dass es die Zeit markiert, in der ein Kind anfängt, Sprache zu erlernen, was eine bedeutende Veränderung in der Funktionsweise des Gehirns einer Person darstellt.
In der präoperativen Phase sind Kinder sehr stark von ihrer Wahrnehmung beeinflusst. Zum Beispiel verstehen sie das von Piaget beschriebene Konzept der Erhaltung nicht. Kinder, die Schwierigkeiten mit der Erhaltung haben, haben Schwierigkeiten zu verstehen, dass die Menge von etwas trotz physischer Transformationen gleich bleiben kann. Wenn einem Kind beispielsweise zwei identische Behälter gezeigt werden, die mit der gleichen Saftmenge gefüllt sind, und der Saft in zwei verschiedene Behälter gegossen wird, denkt das Kind, dass einer mehr Flüssigkeit enthält, ohne zu verstehen, dass die gleiche Saftmenge enthalten ist jeden Behälter.
Das präoperative Stadium ist auch von Egoismus geprägt, bei dem ein Kind nicht in der Lage ist, aus der Perspektive eines anderen über etwas nachzudenken. Kinder haben auch Probleme mit Logik und abstraktem Denken in der präoperativen Phase, weil so viel Wissen auf Wahrnehmung basiert.
Die präoperative Phase bringt einige wesentliche Änderungen im Denken und in der kognitiven Entwicklung mit sich. Kinder lernen nicht nur Sprache, sondern auch Fantasie und Vorstellungskraft. Mit dem Spracherwerb kommt ein Verständnis für die Idee, dass etwas dargestellt werden kann, obwohl es tatsächlich vorhanden ist. Beispielsweise beschreibt das Wort „Banane“ eine Banane, so wie es ein Bild einer Banane tut, auch wenn die Banane selbst nicht in der Nähe ist. Kinder fangen auch an, mit Ideen zu spielen, die vorgeben, dass Objekte andere Dinge sind, und verwandeln Stöcke in Zauberstäbe, Laken in Superhelden-Umhänge und Steine in Haustiere mit der Kraft der Vorstellungskraft.