手術前段階とは？

手術前段階は、スイスの心理学者ジャン・ピアジェによって提案された4段階システムの下での小児期の発達段階です。 ピアジェは、子供の頃の発達を、思考と心理学の主要な機能的変化によって特徴付けられる明確な段階に分けました。 これらの段階を理解することは、子どもが発達するにつれて子どもを評価し、幼い子どもに親しみやすい方法でアプローチする方法を理解するために重要です。 心理学者、教育者、法執行機関で子どもたちと働く人々はすべて、発達段階と子どもたちに影響を与える方法に関心があります。

手術前の段階は4つの段階のうちの2番目で、2歳から6歳の間で、子どもが学校を始める頃に続きます。 時には、象徴的な機能と直感的な思考段階という2つの小さな段階に細分化されます。 手術前段階の重要な特徴の1つは、子供が言語を習得し始める時間をマークすることです。これは、人の脳の働き方の大きな変化をマークします。

手術前の段階では、子どもたちは彼らの認識に非常に大きな影響を受けます。 たとえば、ピアジェが説明する概念である保護を理解していません。 保護に苦労している子どもたちは、物理的な変化にもかかわらず、何かの量が同じままである可​​能性があることを理解するのが困難です。 たとえば、同じ量のジュースで満たされた2つの同一の容器が子供に表示され、ジュースが2つの異なる容器に注がれた場合、子供は同じ量のジュースが各コンテナ。

手術前の段階はまた、子供が他の誰かの観点から何かについて考えることができない自我中心主義によって特徴付けられます。 子どもたちは、知識の多くが知覚に基づいているため、手術前の段階で論理と抽象的な思考にも問題があります。

手術前の段階にいることは、思考と認知発達に大きな変化を伴います。 言語を習得することに加えて、子どもたちは空想と想像力を探求し始めます。 言語習得では、実際に存在していても何かを表現できるという考えを理解します。 たとえば、バナナ自体が近くになくても、バナナの画像が示すように、「バナナ」という言葉はバナナを表します。 子どもたちはまた、オブジェクトが他のものであるふりをし、スティックを杖に、シートをスーパーヒーローのケープに、岩をペットに変えて、想像力で遊ぶなどのアイデアで遊び始めます。