수술 전 단계는 무엇입니까?

수술 전 단계는 스위스 심리학자 Jean Piaget가 제안한 4 단계 시스템 하에서 아동기 발달 단계입니다. 피아제는 아동 발달을 사고와 심리학의 주요 기능적 변화로 표시된 뚜렷한 단계로 나누었습니다. 이러한 단계를 이해하는 것은 아동이 발달함에 따라 평가하고, 어린이가 접근 할 수있는 방식으로 접근하는 방법을 이해하는 데 중요합니다. 심리학자, 교육자 및 법 집행 능력에서 자녀와 함께 일하는 사람들은 모두 발달 단계와 자녀에게 영향을 미치는 방식에 관심이 있습니다.

수술 전 단계는 4 단계 중 2 단계로, 2 ~ 6 세 사이에 지속되며, 어린이가 학교를 시작하는 시점입니다. 때로는 상징적 인 기능과 직관적 인 사고 단계라는 두 개의 작은 단계로 세분화됩니다. 수술 전 단계의 주요 특징 중 하나는 어린이가 언어를 배우기 시작하는 시간을 표시하여 사람의 뇌가 작동하는 방식에 큰 변화를 가져온다는 것입니다.

수술 전 단계에서, 아이들은 그들의 인식에 크게 영향을받습니다. 예를 들어, 그들은 피아제가 묘사 한 개념 인 보존을 이해하지 못합니다. 보존에 어려움이있는 어린이는 신체적 변화에도 불구하고 무언가의 양이 동일하게 유지 될 수 있음을 이해하는 데 어려움이 있습니다. 예를 들어, 어린이에게 같은 양의 주스로 채워진 두 개의 동일한 용기가 표시되고 주스가 두 개의 다른 용기에 부어지면 아이는 같은 양의 주스가 들어있는 것을 이해하지 않고 더 많은 액체를 보유한다고 생각합니다 각 컨테이너.

수술 전 단계는 또한 자기 중심주의로 표시되며, 어린이는 다른 사람의 관점에서 무언가에 대해 생각할 수 없습니다. 아이들은 또한 지식의 많은 부분이 인식에 기초하기 때문에 수술 전 단계에서 논리와 추상적 사고에 어려움을 겪습니다.

수술 전 단계에있는 것은 사고와인지 발달에 큰 변화가 있습니다. 언어를 습득하는 것 외에도 아이들은 환상과 상상력을 탐구하기 시작합니다. 언어 습득을 통해 실제로 존재하더라도 무언가를 표현할 수 있다는 아이디어를 이해하게됩니다. 예를 들어,“바나나”라는 단어는 바나나 자체가 주변에 있지 않더라도 바나나 이미지와 마찬가지로 바나나를 나타냅니다. 아이들은 또한 물건이 다른 물건 인 것처럼 척하고 지팡이를 지팡이로 바꾸고, 시트를 슈퍼 히어로 망토로, 바위를 애완 동물로 상상력으로 자극하는 등의 아이디어를 가지고 놀기 시작합니다.