Hva er den preoperative scenen?

Det preoperasjonelle stadiet er et stadium i barndomsutviklingen under firetrinnssystemet foreslått av den sveitsiske psykologen Jean Piaget. Piaget delte barns utvikling i distinkte stadier preget av store funksjonsendringer i tenkning og psykologi. Å forstå disse stadiene er viktig for å evaluere barn når de utvikler seg, og for å forstå hvordan de skal henvende seg til små barn på en måte som de vil finne tilgjengelige. Psykologer, pedagoger og personer som jobber med barn i en rettshåndhevelsesevne er alle interessert i stadiene i utviklingen og måtene de påvirker barn på.

Det preoperasjonelle trinnet er det andre av de fire trinnene, som varer mellom to og seks år, omtrent på det tidspunktet et barn begynner på skolen. Noen ganger er den delt inn i to mindre stadier, symbolfunksjonen og intuitive tanketrinn. En av nøkkelfunksjonene i det preoperasjonelle stadiet er at det markerer tiden et barn begynner å tilegne seg språk, noe som markerer et stort skifte i måten en persons hjerne fungerer.

I preoperasjonsfasen er barn veldig sterkt påvirket av deres oppfatning. For eksempel forstår de ikke bevaring, et konsept beskrevet av Piaget. Barn som har vanskeligheter med bevaring, har problemer med å forstå at mengden av noe kan forbli den samme til tross for fysiske transformasjoner. For eksempel, hvis et barn får vist to identiske beholdere fylt med samme mengde juice, og saften helles i to forskjellige containere, vil barnet tro at en holder mer væske, uten å forstå at den samme mengden juice blir holdt i hver container.

Det preoperasjonelle stadiet er også preget av egosentrisme, der et barn ikke er i stand til å tenke på noe fra et andres perspektiv. Barn har også problemer med logikk og abstrakt tenking i preoperasjonsfasen, fordi så mye av kunnskapen deres er persepsjonsbasert.

Å være i det preoperasjonelle stadiet kommer med noen store endringer i tenkning og kognitiv utvikling. I tillegg til å tilegne seg språk, begynner barn også å utforske fantasi og fantasi. Med språkanskaffelse kommer en forståelse av ideen om at noe kan bli representert selv om det faktisk er til stede; for eksempel beskriver ordet "banan" en banan, akkurat som et bilde av en banan gjør, selv om selve bananen ikke er i nærheten. Barn begynner også å leke med ideer som å late som objekter er andre ting, og forvandle pinner til troll, ark til superheltekapsler og steiner til kjæledyr med fantasiens kraft.