¿Cuál es la etapa preoperacional?
La etapa preoperacional es una etapa en el desarrollo infantil bajo el sistema de cuatro etapas propuesto por el psicólogo suizo Jean Piaget. Piaget dividió el desarrollo infantil en distintas etapas marcadas por importantes cambios funcionales en el pensamiento y la psicología. Comprender estas etapas es importante para evaluar a los niños a medida que se desarrollan, y para comprender cómo acercarse a los niños pequeños de una manera que encontrarán accesibles. Los psicólogos, los educadores y las personas que trabajan con niños en capacidad de aplicación de la ley están interesadas en las etapas de desarrollo y las formas en que influyen en los niños.
La etapa preoperacional es la segunda de las cuatro etapas, que dura entre las dos y seis años, justo en el momento en que un niño comienza la escuela. A veces se subdivide en dos etapas más pequeñas, la función simbólica y las etapas de pensamiento intuitivas. Una de las características clave de la etapa preoperacional es que marca el momento en que un niño comienza a adquirir el lenguaje, que MArks un cambio importante en la forma en que funciona el cerebro de una persona.
En la etapa preoperacional, los niños están muy influenciados por sus percepciones. Por ejemplo, no entienden la conservación, un concepto descrito por Piaget. Los niños que tienen dificultades con la conservación tienen problemas para comprender que la cantidad de algo puede seguir siendo la misma a pesar de las transformaciones físicas. Por ejemplo, si a un niño se muestra dos contenedores idénticos llenos de la misma cantidad de jugo, y el jugo se vierte en dos contenedores diferentes, el niño pensará que uno contiene más líquido, sin comprender que se mantiene la misma cantidad de jugo en cada contenedor.
La etapa preoperacional también está marcada por el egocentrismo, en el que un niño no puede pensar en algo desde la perspectiva de otra persona. Los niños también tienen problemas con la lógica y el pensamiento abstracto durante la etapa preoperacional.porque gran parte de su conocimiento se basa en la percepción.
Estar en la etapa preoperacional viene con algunos cambios importantes en el pensamiento y el desarrollo cognitivo. Además de adquirir lenguaje, los niños también comienzan a explorar la fantasía y la imaginación. Con la adquisición del lenguaje se comprende la idea de que algo puede representarse a pesar de que realmente está presente; Por ejemplo, la palabra "plátano" describe un plátano, al igual que una imagen de un plátano, incluso si el plátano en sí no está cerca. Los niños también comienzan a jugar con ideas como fingir que los objetos son otras cosas, transformando palos en varitas, sábanas en capas de superhéroes y se mueven en mascotas con el poder de la imaginación.