Co to jest etap przedoperacyjny?
Etap przedoperacyjny to etap rozwoju dzieciństwa w ramach czterostopniowego systemu zaproponowanego przez szwajcarskiego psychologa Jeana Piageta. Piaget podzielił rozwój dzieciństwa na odrębne etapy, naznaczone głównymi zmianami funkcjonalnymi w myśleniu i psychologii. Zrozumienie tych etapów jest ważne dla oceny dzieci w miarę ich rozwoju oraz dla zrozumienia, jak podchodzić do małych dzieci w sposób, który będzie dla nich dostępny. Psychologowie, pedagodzy i osoby pracujące z dziećmi w charakterze organów ścigania są zainteresowane etapami rozwoju i sposobami, w jaki wpływają na dzieci.
Etap przedoperacyjny jest drugim z czterech etapów, trwającym między 2 a 6 rokiem życia, mniej więcej w czasie, gdy dziecko rozpoczyna szkołę. Czasami dzieli się na dwa mniejsze etapy: funkcję symboliczną i intuicyjne etapy myślenia. Jedną z kluczowych cech etapu przedoperacyjnego jest to, że wyznacza czas, w którym dziecko zaczyna uczyć się języka, co oznacza znaczną zmianę w sposobie działania mózgu osoby.
Na etapie przedoperacyjnym ich percepcja jest bardzo silna. Na przykład nie rozumieją ochrony, koncepcji opisanej przez Piageta. Dzieci, które mają trudności z konserwacją, mają problem ze zrozumieniem, że ilość czegoś może pozostać taka sama, pomimo przemian fizycznych. Na przykład, jeśli dziecku pokazano dwa identyczne pojemniki wypełnione taką samą ilością soku, a sok wlewa się do dwóch różnych pojemników, dziecko pomyśli, że jeden zawiera więcej płynu, nie rozumiejąc, że ta sama ilość soku jest przechowywana każdy pojemnik.
Etap przedoperacyjny cechuje także egocentryzm, w którym dziecko nie jest w stanie myśleć o czymś z perspektywy innej osoby. Dzieci mają również problemy z logiką i abstrakcyjnym myśleniem na etapie przedoperacyjnym, ponieważ tak duża część ich wiedzy opiera się na percepcji.
Przebywanie na etapie przedoperacyjnym wiąże się z pewnymi poważnymi zmianami w myśleniu i rozwoju poznawczym. Oprócz nauki języka dzieci zaczynają także poznawać fantazję i wyobraźnię. Dzięki akwizycji języka rozumiemy ideę, że coś może być reprezentowane, nawet jeśli faktycznie jest obecne; na przykład słowo „banan” opisuje banana, podobnie jak obraz banana, nawet jeśli samego banana nie ma w pobliżu. Dzieci również zaczynają bawić się pomysłami, takimi jak udawanie, że przedmioty są innymi rzeczami, przekształcanie patyków w różdżki, prześcieradła w peleryny superbohaterów i skały w zwierzęta domowe o sile wyobraźni.