Qual é o estágio pré -operacional?

O estágio pré -operacional é um estágio no desenvolvimento infantil sob o sistema de quatro estágios proposto pelo psicólogo suíço Jean Piaget. Piaget dividiu o desenvolvimento da infância em estágios distintos marcados por grandes mudanças funcionais no pensamento e na psicologia. Compreender esses estágios é importante para avaliar as crianças à medida que elas se desenvolvem e para entender como abordar crianças pequenas de uma maneira que elas acharão acessível. Psicólogos, educadores e pessoas que trabalham com crianças em uma capacidade de aplicação da lei estão todos interessados ​​nos estágios do desenvolvimento e nas maneiras pelas quais influenciam as crianças. Às vezes, é subdividido em dois estágios menores, a função simbólica e os estágios de pensamento intuitivos. Uma das principais características do estágio pré -operacional é que ele marca o tempo em que uma criança começa a adquirir a linguagem, que MaRKs uma grande mudança na maneira como o cérebro de uma pessoa funciona.

No estágio pré -operacional, as crianças são muito influenciadas por suas percepções. Por exemplo, eles não entendem a conservação, um conceito descrito por Piaget. As crianças que têm dificuldade com a conservação têm problemas para entender que a quantidade de algo pode permanecer a mesma, apesar das transformações físicas. Por exemplo, se uma criança for mostrada dois recipientes idênticos cheios da mesma quantidade de suco, e o suco é derramado em dois recipientes diferentes, a criança pensará que se mantém mais líquido, sem entender que a mesma quantidade de suco é mantida em cada recipiente.

O estágio pré -operacional também é marcado pelo egocentrismo, no qual uma criança é incapaz de pensar em algo da perspectiva de outra pessoa. As crianças também têm problemas com a lógica e o pensamento abstrato durante o estágio pré -operacional, sejaporque muito do seu conhecimento é baseado na percepção.

Estar no estágio pré -operacional vem com algumas grandes mudanças no pensamento e no desenvolvimento cognitivo. Além de adquirir a linguagem, as crianças também começam a explorar fantasia e imaginação. Com a aquisição de idiomas, surge uma compreensão da ideia de que algo pode ser representado, mesmo que realmente esteja presente; Por exemplo, a palavra "banana" descreve uma banana, assim como a imagem de uma banana, mesmo que a própria banana não esteja por perto. As crianças também começam a brincar com idéias como fingir que os objetos são outras coisas, transformando paus em varinhas, folhas em capas de super -heróis e arrasa em animais de estimação com o poder da imaginação.