Was sind die besten Tipps für das Unterrichten von Grammatik?

Grammatik unterrichten kann schwierig sein, insbesondere wenn sie jüngeren Kindern die Konzepte beibringen, da die Terminologie verwirrend und schwierig zu verstehen sein kann. Ein neuer Lehrer möchte möglicherweise viel Zeit damit verbringen, verschiedene Strategien zu erforschen und jeden im Klassenzimmer auszuprobieren. Für den Lehrer ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass es in Ordnung ist, eine Strategie zu ändern, wenn sie nicht funktioniert. Wenn die Strategie nicht wirksam ist, ist es wichtig zu beachten, ob die Schüler lernen, wie sie eine Grammatik verwenden, nie eine gute Idee, wenn die Strategie funktioniert, weil sie funktionieren sollte. Dies ist wichtiger, wenn Sie Grammatik unterrichten, als sicherzustellen, dass jeder Schüler die Konzepte kennzeichnen kann. Wenn beispielsweise ein Schüler kein Substantiv oder Verb kennzeichnen kann, ist es möglicherweise nicht zu schlimm in einer Situation, solange dieser Schüler in einem Satz funktional ein Substantiv und ein Verb ordnungsgemäß verwenden kann. Wenn sie die Konzepte nutzen können, werden sie das Konzept eher verstehen, als nur T zu wissenEr Definition. Praxis ist wichtiger als das Gedächtnis beim Unterrichten von Grammatik.

motivieren die Schüler werden einen großen Beitrag zur Verbesserung der Bindung und Synthese leisten. Die Schüler können sich schnell mit scheinbar zielloser Wiederholung langweilen. Wenn der Lehrer beim Unterrichten von Grammatik versuchen, den Schülern viele echte Bewerbungen für das Schreiben zu geben. Anstatt überhaupt einen zufälligen Aufsatz zu einem Thema zuzuweisen, versuchen Sie, die Schüler einen Brief an einen Kongressabgeordneten über ein lokales Problem zu schreiben oder die Schüler einen Brief an ihren Lieblingsmusiker schreiben zu lassen. Auf diese Weise können die Schüler die Konzepte verwenden, die sie beim Schreiben eines Themas gelernt haben, an dem sie interessiert sind.

Satzerweiterung ist eine großartige Technik, insbesondere für jüngere Kinder. Dies beinhaltet die Beginn eines sehr kurzen Subjekt-Verb-Satzes wie "Ich rannte". Dieser kurze Satz ermöglicht es dem Lehrer, die Idee von Themen und Verben zu erklären.Der Schüler kann dann den Satz hinzufügen: "Ich bin schnell gelaufen." Ein dritter Teil der Rede, das Adverb, wurde hinzugefügt, doch der Satz ist immer noch klein und einfach genug, um diesen neuen Teil der Sprache einzuführen. Der Lehrer kann dann über unabhängige und abhängige Klauseln sprechen, indem er den Satz weiter hinzufügt: "Ich bin schnell zum Laden gelaufen." Die unabhängige Klausel und die abhängige Klausel sind beide noch kurz genug, um dem Schüler weniger einschüchternd zu sein, aber das Konzept ist trotzdem leicht zu unterrichten.