¿Cuál es el papel del comportamiento organizacional en la educación?
El comportamiento organizacional es un término que puede tener varias definiciones diferentes, aunque la clásica es el estudio de las personas en un contexto organizacional. Todas las organizaciones tienen algún tipo de comportamiento corporativo: existe en todas partes, incluso como comportamiento organizacional en la educación. Aquí, el término define la estructura de una escuela, el proceso por el cual la escuela mide el rendimiento y cómo responde una institución educativa al cambio. Cada escuela es diferente, con el comportamiento organizacional en la educación dependiendo del tamaño de la escuela, el tipo, la importancia de la estructura y otros factores. Las personas son la fuerza impulsora común detrás del comportamiento organizacional.
Una institución educativa es como cualquier otra organización, llena de personas que impulsan las actividades dentro del grupo. El comportamiento organizacional en la educación a menudo tiene una estructura bastante estándar, como un director, subdirector, coordinador curricular y otras figuras administrativas. Todos estos individuosUals es responsable de establecer el tono en la institución. La falta de liderazgo o ética puede provenir de la cima, lo que puede crear fracturas en la institución. Es necesario un grupo administrativo fuerte para crear y hacer cumplir el tono adecuado en la organización para cumplir con sus objetivos.
Un aspecto común, y a veces controvertido, de las instituciones educativas es cómo los maestros y los educadores cumplen con ciertas mediciones de desempeño. Es necesario medir adecuadamente el desempeño para todos los maestros y educadores para garantizar que los estudiantes reciban la mejor educación posible. El comportamiento organizacional en la educación ayuda a la administración a crear un proceso justo y equitativo por el cual miden el desempeño de cada trabajador. El proceso puede ser de gran alcance y bastante intenso, midiendo diferentes aspectos como el rendimiento del aula, el servicio a la escuela y las actividades externas realizadas ABOve deberes de enseñanza regular. Las revisiones periódicas son a menudo la norma en las instituciones educativas.
El cambio es una fuerza interna o externa que ninguna institución puede escapar, incluso las del sector educativo. Una parte de las actividades que existen en el comportamiento organizacional en la educación es definir los factores que impulsan el cambio. En la educación, esto puede incluir cambios curriculares, ajustes a los requisitos estatales, encontrar nuevos maestros para aquellos que se retiran y manejar aumentos en la inscripción de los estudiantes. Todos estos factores y otros, como los cambios en los distritos escolares o la apertura de nuevas instituciones educativas, también son parte de este proceso. Los administradores escolares y los maestros de nivel superior deben estar en posición de manejar estos cambios sin sacrificar la calidad de la educación otorgada a los estudiantes en la escuela.