Qual é o papel do comportamento organizacional na educação?
O comportamento organizacional é um termo que pode ter várias definições diferentes, embora o clássico seja o estudo de indivíduos em um contexto organizacional. Todas as organizações têm algum tipo de comportamento corporativo - ele existe em todos os lugares, mesmo como comportamento organizacional na educação. Aqui, o termo define a estrutura de uma escola, o processo pelo qual a escola mede o desempenho e como uma instituição educacional responde à mudança. Cada escola é diferente, com o comportamento organizacional na educação, dependendo do tamanho da escola, tipo, importância da estrutura e outros fatores. Os indivíduos são a força motriz comum por trás do comportamento organizacional.
Uma instituição educacional é como qualquer outra organização - cheia de pessoas que impulsionam as atividades dentro do grupo. O comportamento organizacional na educação geralmente possui uma estrutura bastante padrão, como um diretor, vice -diretor, coordenador do currículo e outras figuras administrativas. Tudo isso individualOs uals são responsáveis por definir o tom da instituição. A falta de liderança ou ética pode vir do topo, o que pode criar fraturas na instituição. É necessário um forte grupo administrativo para criar e aplicar o tom adequado na organização para atingir seus objetivos.
Um aspecto comum - e às vezes controverso - das instituições educacionais é como professores e educadores atendem a certas medidas de desempenho. É necessário avaliar adequadamente o desempenho para todos os professores e educadores para garantir que os alunos recebam a melhor educação possível. O comportamento organizacional na educação ajuda a administração a criar um processo justo e equitativo pelo qual eles medem o desempenho de cada trabalhador. O processo pode ser amplo e bastante intenso, medindo aspectos diferentes, como desempenho da sala de aula, serviço da escola e atividades externas executadas ABove tarefas regulares de ensino. Revisões periódicas são frequentemente a norma nas instituições educacionais.
A mudança é uma força interna ou externa que nenhuma instituição pode escapar, mesmo aqueles no setor educacional. Uma parte das atividades que existem no comportamento organizacional na educação é definir os fatores que impulsionam a mudança. Na educação, isso pode incluir alterações no currículo, ajustes aos requisitos do estado, encontrar novos professores para aqueles que se aposentaram e lidando com aumentos na matrícula dos alunos. Todos esses fatores e outros - como mudanças nos distritos escolares ou novas instituições educacionais - também fazem parte desse processo. Os administradores da escola e os professores de nível superior precisam estar em posição de lidar com essas mudanças sem sacrificar a qualidade da educação dada aos alunos da escola.