¿Qué hacen los maestros de la primera infancia?
Existen muchos trabajos potenciales para los maestros de la primera infancia, lo que hace que sea difícil encontrar una definición única de lo que estos profesionales pueden hacer. Incluso los niveles de entrenamiento pueden diferir, y las personas en este campo pueden tener grados hasta el nivel de doctorado. Algunos, más adecuados, llamados trabajadores de la primera infancia o la guardería, tienen una capacitación mínima y ni siquiera poseen una licenciatura. Cuando se usa el término maestro, esto generalmente significa que la persona tiene, como mínimo, capacitación de nivel de licenciatura.
La respuesta simple a la pregunta de lo que hacen muchos maestros de la primera infancia es decir que enseñan. Podrían trabajar con niños en preescolar, guardería o entornos de guardería de diseño e implementación del plan de estudios que está en consonancia con las teorías de educación y desarrollo que se aplican a los jóvenes estudiantes. Las teorías sobre la capacidad de aprendizaje y el desarrollo de los niños generalmente se enseñan en la universidad, pero no siempre son las mismas. Dependiendo de la inclinación filosófica de un particularLugar de empleo, un maestro de la primera infancia podría trabajar de maneras muy diferentes. Incluso con un título, se les pide a algunos maestros que completen capacitación adicional si trabajan para programas como Waldorf o Montessori.
Los maestros de la primera infancia no están restringidos a la enseñanza a nivel preescolar. Muchos poseen credenciales de enseñanza y podrían emplearse en escuelas públicas o privadas para enseñar jardín de infantes a tercer grado. En esta capacidad, los maestros generalmente deben diseñar un plan de estudios que cumpla con los estándares del distrito escolar, y pueden enseñar a 20 o más estudiantes a la vez. Evalúan el trabajo de los estudiantes, trabajan con estudiantes para adquirir habilidades y se reúnen con los padres para abordar las preocupaciones. Una vez más, el conocimiento especial sobre el desarrollo infantil en estos primeros años a menudo hace que estos maestros sean especialmente expertos en trabajar con la población de edad de los estudiantes que instruyen.
Algunas personas que son profesores de la primera infanciaS tienen grados avanzados, ganando títulos de maestría o doctorados en este tema. Estos grados amplían el rango de lo que estos maestros podrían hacer. Los títulos de nivel superior pueden significar que un maestro trabaja no solo con los estudiantes, sino que también asume papeles de supervisión en la guardería o en entornos de preescolar. Podrían poseer, diseñar, ejecutar y/o administrar entornos escolares preemotriz.
tales maestros también podrían ser responsables de crear un plan de estudios para que otros lo usen en la educación de la primera infancia. Muchas personas diseñan programas de aprendizaje, escriben materiales educativos para niños pequeños o una investigación completa que podrían abordar las formas en que la educación infantil se administra y sugiere cambios. Las personas que completan el trabajo a nivel de doctorado pueden unirse a los think tanks que evalúan la educación de la primera infancia en general, podrían continuar escribiendo o investigando, y muchos de estos profesionales se convierten en maestros a nivel universitario, instruyendo a una nueva generación de maestros de la primera infancia.