유아 교사는 무엇을합니까?

유아 교사에게는 많은 잠재적 인 직업이 존재하기 때문에 이러한 전문가가 할 수있는 일에 대한 단일 정의를 도출하기가 어렵습니다. 훈련 수준도 다를 수 있으며이 분야의 사람들은 박사 학위 수준의 학위를 가질 수 있습니다. 좀 더 적절하게 이른 아동 기나 보육원이라고 불리는 일부 사람들은 최소한의 훈련 만 받고 학사 학위를받지 못할 수도 있습니다. 교사라는 용어가 사용되는 경우 이는 일반적으로 최소한 학사 학위 수준의 교육을받은 사람을 의미합니다.

많은 유아 교사들이하는 일에 대한 간단한 대답은 그들이 가르치는 것이라고 말하는 것입니다. 유치원, 보육원 또는 탁아소의 어린이들과 함께 어린이 학습자에게 적용되는 교육 및 개발 이론과 일치하는 커리큘럼을 설계 및 구현할 수 있습니다. 학습 능력과 아동 발달에 관한 이론은 일반적으로 대학에서 가르치지 만 항상 같은 것은 아닙니다. 특정 고용 장소의 철학적 구부러짐에 따라 유아 교사는 매우 다른 방식으로 일할 수 있습니다. 학위가 있더라도 일부 교사는 Waldorf 또는 Montessori와 같은 프로그램에서 일할 경우 추가 교육을 받아야합니다.

유아 교사는 유치원 수준의 교수로 제한되지 않습니다. 많은 사람들이 교육 자격증을 보유하고 있으며 공립 또는 사립 학교에서 유치원을 3 학년까지 가르치기 위해 고용 될 수 있습니다. 이 능력에서 교사는 일반적으로 학군 표준을 충족시키는 커리큘럼을 설계해야하며 한 번에 20 명 이상의 학생을 가르 칠 수 있습니다. 학생들의 작업을 평가하고, 기술 습득에 관해 학생들과 함께 일하며, 부모와 만나 문제를 해결합니다. 이 초창기의 아동 발달에 대한 특별한 지식은 종종 교사들이 특히 그들이 가르치는 학생들의 연령대와 일하는 데 능숙하게 만듭니다.

유아 교사 인 일부 사람들은이 과목에서 석사 학위 또는 박사 학위를 취득하여 고급 학위를 받았습니다. 이 정도는 교사들이 할 수있는 범위를 넓 힙니다. 상위 레벨은 교사가 학생과 함께 일할뿐만 아니라 탁아소 나 유치원 환경에서 감독 역할을한다는 것을 의미 할 수 있습니다. 초등학교 환경을 소유, 설계, 운영 및 / 또는 관리 할 수 ​​있습니다.

그러한 교사들은 또한 다른 사람들이 유아 교육에 사용할 수있는 커리큘럼을 만들 책임이 있습니다. 많은 사람들이 학습 프로그램을 설계하고, 어린이를위한 교육 자료를 작성하거나, 유아 교육이 관리되는 방식을 다루고 변화를 제안 할 수있는 완전한 연구를 수행합니다. 박사 과정에서 일을 마친 사람들은 일반적으로 유아 교육을 평가하는 싱크 탱크에 가입하고, 계속해서 글을 쓰거나 연구 할 수 있으며, 이러한 전문가들 중 다수는 대학 수준의 교사가되어 새로운 세대의 유아 교육 교사를 가르칩니다.