Co robią nauczyciele wczesnego dzieciństwa?

Istnieje wiele potencjalnych miejsc pracy dla nauczycieli wczesnego dzieciństwa, co utrudnia opracowanie jednej definicji tego, co mogą zrobić ci specjaliści. Nawet poziomy szkolenia mogą się różnić, a ludzie w tej dziedzinie mogą mieć stopnie naukowe do poziomu doktoratu. Niektórzy, bardziej właściwie nazywani pracownikami wczesnego dzieciństwa lub żłobków, mają minimalne przeszkolenie i mogą nawet nie mieć stopnia licencjata. Kiedy używa się terminu nauczyciel, oznacza to zwykle, że osoba ma co najmniej wykształcenie licencjackie.

Prosta odpowiedź na pytanie, co robi wielu nauczycieli wczesnego dzieciństwa, to powiedzieć, że nauczają. Mogą pracować z dziećmi w przedszkolu, przedszkolu lub przedszkolu, projektując i realizując program nauczania zgodny z teoriami edukacji i rozwoju, które dotyczą młodych uczniów. Teorie dotyczące zdolności uczenia się i rozwoju dzieci są zwykle nauczane na studiach, ale nie zawsze są takie same. W zależności od filozoficznego charakteru konkretnego miejsca pracy nauczyciel wczesnego dzieciństwa może pracować na bardzo różne sposoby. Nawet z dyplomem niektórzy nauczyciele są proszeni o ukończenie dodatkowego szkolenia, jeśli pracują dla programów takich jak Waldorf lub Montessori.

Nauczyciele we wczesnym dzieciństwie nie są ograniczeni do nauczania na poziomie przedszkolnym. Wielu posiada kwalifikacje nauczycielskie i może być zatrudnionych w szkołach publicznych lub prywatnych do nauczania przedszkola do trzeciej klasy. W tym charakterze nauczyciele zwykle muszą opracowywać program nauczania zgodny ze standardami okręgów szkolnych i mogą uczyć 20 lub więcej uczniów jednocześnie. Oceniają pracę uczniów, współpracują z uczniami w zakresie nabywania umiejętności i spotykają się z rodzicami w celu rozwiązania problemów. Ponownie, specjalna wiedza na temat rozwoju dziecka we wczesnych latach często sprawia, że ​​nauczyciele są szczególnie biegli w pracy z populacją uczniów, których uczą.

Niektóre osoby, które są nauczycielami wczesnego dzieciństwa, mają stopnie naukowe wyższe, zdobywając tytuły magisterskie lub doktoraty z tego przedmiotu. Stopnie te poszerzają zakres możliwości tych nauczycieli. Wyższe stopnie naukowe mogą oznaczać, że nauczyciel pracuje nie tylko z uczniami, ale także pełni rolę nadzorczą w przedszkolu lub przedszkolu. Mogą posiadać, projektować, zarządzać i / lub zarządzać środowiskami przedszkolnymi.

Tacy nauczyciele mogą być również odpowiedzialni za tworzenie programu nauczania dla innych osób do wykorzystania we wczesnej edukacji. Wiele osób projektuje programy edukacyjne, pisze materiały edukacyjne dla małych dzieci lub prowadzi pełne badania, które mogłyby zająć się sposobami administrowania wczesną edukacją i sugerować zmiany. Osoby, które ukończą pracę na poziomie doktoranckim, mogą dołączyć do think tanków, które oceniają kształcenie we wczesnym dzieciństwie, mogą kontynuować pisanie lub badania, a wielu z tych specjalistów zostaje nauczycielami na poziomie uczelni, instruując nowe pokolenie nauczycieli wczesnego dzieciństwa.