幼児教師は何をしますか？

幼少期の教師には多くの潜在的な仕事が存在するため、これらの専門家が行うことのできる単一の定義を見つけることは困難です。 トレーニングレベルでさえ異なる場合があり、この分野の人々は博士号レベルまで学位を取得できます。 一部の人は、より適切には幼児または保育士と呼ばれ、最小限の訓練しか受けておらず、学士号さえも持たない場合があります。 教師という用語が使用される場合、これは通常、その人が少なくとも学士号レベルのトレーニングを受けていることを意味します。

多くの幼児教師が何をするのかという質問に対する簡単な答えは、彼らが教えると言うことです。 幼稚園、保育園、保育園の子供たちと協力して、若い学習者に適用される教育と開発の理論に沿ったカリキュラムを設計および実装できます。 学習能力と子どもの発達に関する理論は通常大学で教えられますが、常に同じとは限りません。 特定の雇用地の哲学的傾向に応じて、幼少期の教師は非常に異なる方法で働くことができます。 学位を持っていても、ウォルドルフやモンテッソーリなどのプログラムで働いている場合、追加のトレーニングを完了するよう求められる教師もいます。

幼児期の教師は、就学前レベルでの指導に限定されません。 多くは教育資格を有しており、公立または私立の学校で就学して、3年生までの幼稚園を教えることができます。 この能力では、教師は通常、学区の基準を満たすカリキュラムを設計する必要があり、一度に20人以上の生徒に教えることができます。 彼らは学生の仕事を評価し、スキルを習得するために学生と協力し、懸念に対処するために保護者と会います。 繰り返しますが、これらの初期の子供の発達についての特別な知識は、しばしば、これらの教師を彼らが指導する学生の年齢人口で働くことに特に熟練させます。

幼児期の教師である一部の人々は、この学科で修士号または博士号を取得し、高度な学位を取得しています。 これらの学位は、これらの教師ができることの範囲を広げます。 上級学位とは、教師が生徒と一緒に働くだけでなく、保育所や就学前の設定で監督の役割も果たすことを意味する場合があります。 小学校前の環境を所有、設計、運営、および/または管理できます。

そのような教師は、他の人が幼児教育で使用するためのカリキュラムを作成する責任もあります。 多くの人が学習プログラムを設計したり、幼児向けの教材を作成したり、幼児教育の管理方法に対処したり変更を提案したりできる完全な研究を行っています。 博士レベルで仕事を終えた人は、幼児教育全般を評価するシンクタンクに参加し、執筆や研究を続け、これらの専門家の多くは大学レベルで教師になり、新しい世代の幼児教師を指導します。