¿Qué hace un instructor clínico?
Todos los trabajadores de la salud, incluidos los asistentes de enfermería certificados (CNA), las enfermeras registradas (RN) y los médicos (MD), reciben una educación que consta de dos partes: estudio en el aula y aprendizaje clínico. Los estudios en el aula son el lugar más familiar para los estudiantes y consisten en revisiones de libros de texto, lectura de otras fuentes, conferencias y exámenes escritos. El trabajo clínico se refiere a la instrucción y el aprendizaje en un entorno de pacientes, como una clínica u hospital. Un instructor clínico supervisa a los estudiantes en un entorno clínico o basado en el paciente. Dentro de este entorno, un instructor clínico evalúa la aplicación práctica de la información en el aula del alumno, el dominio de las técnicas requeridas, la calidad de la comunicación y la capacidad de organizar la atención al paciente.
Una de las tareas principales de un instructor clínico es la evaluación de la aplicación práctica de la teoría médica o de enfermería de un estudiante. Esta habilidad requiere más que una memorización de memoria de las causas y síntomas de una enfermedad por parte del estudiante. Por el contrario, los detalles sobre la enfermedad y el tratamiento resultante deben entenderse de manera transparente. El instructor clínico logra esto asignando pacientes apropiados a cada estudiante, evaluando la minuciosidad del plan de atención al paciente por escrito de cada estudiante y observando al estudiante mientras realiza la evaluación y atención del paciente. Un instructor clínico efectivo no microgestiona el cuidado del paciente de un estudiante ni lo deja valerse por sí mismo.
La instrucción en procedimientos y técnicas adecuadas es otro deber laboral de un instructor clínico. En un programa de enfermería, los temas pueden incluir temas tan variados como realizar correctamente un cambio de vendaje estéril, realizar una evaluación respiratoria, comenzar una línea intravenosa o extraer suturas de heridas. Dependiendo del tema y de lo difícil que sea dominarlo, el instructor puede realizar el procedimiento mientras explica todos los pasos a un grupo de estudiantes, o hablar a un estudiante a través del procedimiento paso a paso. La mayoría de los programas clínicos tienen un cierto conjunto de habilidades en las cuales los estudiantes deben demostrar competencia a sus instructores clínicos para aprobar el curso con éxito. Los instructores observan los esfuerzos de los estudiantes y los califican en base a "aprobar / reprobar" con instrucciones para mejorar en el futuro.
Otro aspecto de la descripción del trabajo de un instructor clínico incluye evaluar las habilidades de comunicación y organización de la atención al paciente de los estudiantes. Hay menos absolutos involucrados en estos conjuntos de habilidades y la instrucción debe enfatizar la teoría general detrás de las acciones recomendadas al demostrar acciones concretas. Por ejemplo, después de enseñar a los estudiantes cómo usar preguntas abiertas con los pacientes, un instructor puede proporcionar ejemplos de este método en una conversación con un paciente. Un instructor clínico también revisa con cada estudiante la organización de sus planes de atención y brinda instrucciones sobre la priorización y flexibilidad de la atención al paciente.