Co robi instruktor kliniczny?
Wszyscy pracownicy opieki zdrowotnej - w tym certyfikowani asystenci pielęgniarscy (CNA), zarejestrowane pielęgniarki (RN) i lekarze (MD) - otrzymują wykształcenie składające się z dwóch części: nauki w klasie i nauki klinicznej. Studia w klasie są najbardziej znanym miejscem dla studentów i obejmują recenzje podręczników, czytanie innych źródeł, wykłady i egzaminy pisemne. Praca kliniczna odnosi się do nauczania i uczenia się w środowisku pacjenta, takim jak klinika lub szpital. Instruktor kliniczny nadzoruje uczniów w środowisku klinicznym lub opartym na pacjencie. W tym otoczeniu instruktor kliniczny ocenia praktyczne zastosowanie przez ucznia informacji w klasie, biegłość w wymaganych technikach, jakość komunikacji i zdolność do zorganizowania opieki nad pacjentem.
Jednym z podstawowych obowiązków instruktora klinicznego jest ocena praktycznego zastosowania przez studentów teorii medycznej lub pielęgniarskiej. Ta umiejętność wymaga więcej niż rutynowego zapamiętywania przyczyn i objawów choroby przez ucznia. Szczegóły dotyczące choroby i wynikającego z niej leczenia należy rozumieć w sposób płynny. Instruktor kliniczny dokonuje tego, przydzielając każdemu uczniowi odpowiednich pacjentów, oceniając dokładność pisemnego planu opieki nad pacjentem i obserwując go podczas przeprowadzania oceny i opieki nad pacjentem. Skuteczny instruktor kliniczny nie zarządza opieką pacjenta nad pacjentem ani nie pozostawia go samemu sobie.
Nauczanie prawidłowej procedury i technik jest kolejnym obowiązkiem instruktora klinicznego. W programie pielęgniarskim tematy mogą obejmować tematy tak różnorodne, jak prawidłowe wykonanie sterylnej zmiany opatrunku, wykonanie oceny oddechowej, rozpoczęcie linii dożylnej lub usunięcie szwów na ranach. W zależności od tematu i tego, jak trudno jest go opanować, instruktor może wykonać procedurę, wyjaśniając wszystkie kroki grupie uczniów lub porozmawiać z uczniem krok po kroku. Większość programów klinicznych ma pewien zestaw umiejętności, w których studenci muszą wykazać się biegłością u swoich instruktorów klinicznych, aby pomyślnie przejść kurs. Instruktorzy obserwują wysiłki uczniów i oceniają je na zasadzie „zdać / zaliczyć” wraz z instrukcjami dotyczącymi poprawy w przyszłości.
Innym aspektem opisu pracy instruktora klinicznego jest ocena umiejętności komunikacji uczniów z pacjentem i umiejętności organizacji opieki. W tych zestawach umiejętności jest mniej absolutów, a instrukcje muszą podkreślać ogólną teorię stojącą za zalecanymi działaniami, pokazując konkretne działania. Na przykład po nauczeniu uczniów, jak korzystać z otwartych pytań z pacjentami, instruktor może podać przykłady tej metody w rozmowie z pacjentem. Instruktor kliniczny sprawdza również z każdym studentem organizację swoich planów opieki i zapewnia instrukcje dotyczące ustalania priorytetów i elastyczności opieki nad pacjentem.