¿Cómo creo planes de lecciones exitosos?
Como maestro, deberá hacer una buena cantidad de planificación para involucrar a los estudiantes en el material que se enseña y transmitir todos los conceptos clave de manera efectiva. La mejor manera de comenzar a hacerlo es desarrollar planes de lecciones efectivos. Lo más importante a tener en cuenta al escribir planes de lecciones es el hecho de que los estudiantes responden bien a la consistencia y pueden tener dificultades con transiciones aproximadas. Por lo tanto, sus planes deben crearse en algún tipo de cronología lógica, por lo que los conceptos de una lección se llevarán a cabo en las próximas lecciones.
La mayoría de los maestros escriben planes de lecciones para cada día de clase. Los planes deben incluir solo unos pocos conceptos clave: demasiados conceptos clave pueden conducir a la confusión y pueden evitar la retención de la información. Una buena manera de definir claramente los conceptos es escribirlos en el tablero al comienzo de la clase; Si los estudiantes saben lo que están a punto de aprender, es más probable que comprendan la progresión de la información recibida. Objetivos declaradosDebe ser parte de todos los planes de lecciones que escribe. Puede ser útil hacer un resumen rápido al comienzo de cada período de clase para recordar brevemente a los estudiantes lo que se enseñó en la lección anterior, así como cómo esa información aprendida se refiere a la lección actual.
Sus planes de lecciones también deben incluir objetivos de aprendizaje y los estándares de aprendizaje de su estado o región. Esto le dará, el maestro, una mejor comprensión de lo que está enseñando y por qué lo está enseñando. Debe estar más preparado que los estudiantes, y debe tener confianza en el material que está presentando. A veces, un profesor de inglés puede necesitar refrescarse sobre la definición de un gerundio, o un maestro de matemáticas puede necesitar regresar e investigar el teorema de Pitagorean. El maestro debe estar preparado y confiado en el material antes de presentarlo a los estudiantes.
A veces el leno mejorado mejorn planes caen de plano. Los estudiantes no responden a los materiales ni a las actividades, o las actividades que pensó que funcionarían bien se volverían demasiado complicadas o tediosas. Está bien alejarse de los planes de lecciones si esto sucede. Tener un plan de respaldo siempre es una buena idea, y permitir que los estudiantes ayuden a guiar la lección es una idea aún mejor. Si sus planes no funcionan, modifíquelos para la próxima vez y tenga en cuenta que los planes que usó el año pasado para un grupo diferente de estudiantes puede no funcionar excepcionalmente bien para los estudiantes de este año. Esté dispuesto a adaptarse, incluso si eso significa cambiar de marcha a mitad de la lección.