Como faço para criar planos de aula bem -sucedidos?
Como professor, você precisará fazer uma quantidade razoável de planejamento para envolver os alunos no material que está sendo ensinado e transmitir todos os conceitos -chave de maneira eficaz. A melhor maneira de começar a fazê -lo é desenvolver planos de aula eficazes. A coisa mais importante a ter em mente ao escrever planos de aula é o fato de os alunos responderem bem à consistência e podem ter dificuldade em transições aproximadas. Portanto, seus planos devem ser criados em algum tipo de cronologia lógica, para que os conceitos de uma lição sejam transferidos para as próximas lições.
A maioria dos professores escreve planos de aula para todos os dias de aula. Os planos devem incluir apenas alguns conceitos -chave - muitos conceitos -chave podem levar à confusão e podem impedir a retenção de informações. Uma boa maneira de definir claramente os conceitos é escrevê -los no quadro no início da classe; Se os alunos souberem o que estão prestes a aprender, é mais provável que compreendam a progressão das informações recebidas. Objetivos declaradosdeve fazer parte de todos os planos de aula que você escreve. Pode ser útil fazer uma rápida recapitulação no início de cada período de aula para lembrar brevemente os alunos o que foi ensinado na lição anterior, bem como como a informação aprendida se refere à lição atual.
Seus planos de aula também devem incluir objetivos de aprendizado e os padrões de aprendizagem de seu estado ou região. Isso lhe dará, o professor, uma melhor compreensão do que você está ensinando e por que está ensinando. Você deve estar mais preparado do que os alunos e deve ter confiança no material que está apresentando. Às vezes, um professor de inglês pode precisar se refrescar sobre a definição de gerúndio, ou um professor de matemática pode precisar voltar e pesquisar o teorema de Pitagoria. O professor precisa estar preparado e confiante no material antes de apresentá -lo aos alunos.
Às vezes a lição mais bem definidan planos caem. Os alunos não respondem aos materiais ou às atividades, ou as atividades que você pensou que funcionariam bem se tornariam muito complicadas ou tediosas. Não há problema em se afastar dos planos de aula se isso acontecer. Ter um plano de backup é sempre uma boa ideia, e permitir que os alunos ajudem a orientar a lição é uma ideia ainda melhor. Se seus planos não funcionarem, modifique -os para a próxima vez e lembre -se de que os planos que você usou no ano passado para um grupo diferente de estudantes pode não funcionar excepcionalmente bem para os alunos deste ano. Esteja disposto a se adaptar, mesmo que isso signifique mudar de engrenagem no meio da lição.