Hoe maak ik succesvolle lesplannen?
Als leraar moet je een behoorlijke hoeveelheid planning doen om studenten te betrekken bij het materiaal dat wordt onderwezen en alle sleutelconcepten effectief over te brengen. De beste manier om dit te beginnen is door effectieve lesplannen te ontwikkelen. Het belangrijkste om in gedachten te houden bij het schrijven van lesplannen is het feit dat studenten goed reageren op consistentie en mogelijk moeite hebben met ruwe overgangen. Uw plannen moeten daarom worden gemaakt in een soort logische chronologie, dus concepten uit de ene les zullen de volgende lessen overbrengen.
De meeste leraren schrijven lesplannen voor elke dag van de les. De plannen moeten slechts enkele belangrijke concepten bevatten - te veel sleutelconcepten kunnen leiden tot verwarring en kunnen het behouden van informatie voorkomen. Een goede manier om de concepten duidelijk te definiëren, is door ze aan het begin van de klas op het bord te schrijven; Als studenten weten wat ze gaan leren, begrijpen ze eerder de voortgang van ontvangen informatie. Gegeven doelenMoet deel uitmaken van alle lesplannen die u schrijft. Het kan nuttig zijn om een snelle samenvatting te doen aan het begin van elke klasperiode om studenten kort te herinneren wat er in de vorige les werd onderwezen, evenals hoe die geleerde informatie betrekking heeft op de huidige les.
Uw lesplannen moeten ook leerdoelen en de leerstandaarden van uw staat of regio omvatten. Dit geeft je, de leraar, een beter begrip van wat je lesgeeft en waarom je het onderwijst. Je moet beter voorbereid zijn dan de studenten, en je moet vertrouwen hebben in het materiaal dat je presenteert. Soms moet een leraar Engels zich misschien vernieuwen over de definitie van een gerund, of een wiskundeleraar moet mogelijk teruggaan en de Pythagorische stelling onderzoeken. De leraar moet voorbereid en zelfverzekerd zijn in het materiaal voordat het aan de studenten wordt gepresenteerd.
Soms de meest goed ingedeeld lesson plannen vallen plat. De studenten reageren niet op de materialen of de activiteiten, of de activiteiten waarvan je dacht dat die goed zouden werken, zouden te ingewikkeld of vervelend worden. Het is oké om af te wijken van de lesplannen als dit gebeurt. Het hebben van een back-upplan is altijd een goed idee, en het is een nog beter idee om studenten te helpen de les te helpen de les te begeleiden. Als uw plannen niet werken, wijzigt u ze voor de volgende keer en houd er rekening mee dat plannen die u vorig jaar voor een andere groep studenten hebt gebruikt, mogelijk niet uitzonderlijk goed werken voor de studenten van dit jaar. Wees bereid om zich aan te passen, zelfs als het betekent dat het halfloos versnellingen verschuift.