Comment fonctionne le cerveau TDAH?
Le cerveau des enfants et des adultes atteints du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) semble fonctionner quelque peu différemment de celui des autres personnes, et ces différences dans le cerveau du TDAH produisent généralement les symptômes du trouble. Les recherches se poursuivent sur ce sujet et de nouvelles découvertes sont donc fréquemment effectuées sur le fonctionnement du cerveau et sur la façon dont le cerveau génère le TDAH. En général, cependant, il a été observé que les personnes atteintes de TDAH ont généralement des quantités inhabituelles de certains produits chimiques et neurotransmetteurs dans le cerveau. Le cerveau du TDAH semble également fonctionner différemment dans quelques domaines clés, qui travaillent tous ensemble pour produire les différents aspects du TDAH.
Les personnes atteintes de TDAH ont généralement des difficultés à se concentrer, font preuve d'une mauvaise maîtrise de leurs impulsions et peuvent être facilement distraites d'une tâche par d'autres idées ou tâches. Pendant des années, les recherches ont porté sur le rôle de la dopamine et de la chimie cérébrale associée en tant que contributeur aux processus du cerveau du TDAH. Le ritalin, l'un des principaux médicaments souvent utilisés pour traiter le TDAH, modifie généralement la manière dont la dopamine est produite et utilisée dans le cerveau. Des recherches plus récentes, cependant, ont montré qu'un certain nombre de zones différentes du cerveau semblent travailler ensemble pour produire les symptômes communs du TDAH.
Le lobe frontal, le cortex cérébral, le système limbique et le système d'activation réticulaire dans le cerveau sont les quatre principaux domaines d'activité cérébrale potentielle du TDAH. Le lobe frontal, par exemple, est l’endroit où s’est concentrée la recherche sur les neurotransmetteurs et les substances neurologiques. C'est là que des produits chimiques tels que la dopamine et le glutamate sont produits et utilisés par le cerveau. Dans le cerveau du TDAH, il semble que ces produits chimiques soient produits en excès ou en quantités insuffisantes pour fonctionner correctement. Ces changements dans la chimie du cerveau pourraient avoir des effets tels qu'une incapacité à se concentrer ou à inhiber correctement les actions.
Le cortex du cerveau est également fortement impliqué dans les activités inhibitrices du cerveau. Dans le cerveau du TDAH, le cortex ne semble pas inhiber correctement les autres régions du cerveau, ce qui amène souvent les personnes atteintes de TDAH à avoir des accès inappropriés ou à parler sans tenir compte au préalable de ce qui va être dit. Cela peut conduire à un comportement perturbateur en classe ou à une réunion de travail et avoir d'autres conséquences négatives.
Ces accès peuvent également être affectés par le système limbique du cerveau, qui contrôle les émotions. Le cerveau du TDAH ne semble pas être correctement contrôlé par le système limbique, de sorte que les personnes atteintes du TDAH peuvent avoir des sautes d'humeur déchaînées ou sont incapables de contrôler leurs accès émotionnels. Lorsque ces différentes parties du cerveau travaillent ensemble, les divers symptômes du TDAH ne se manifestent pas par un système unique, mais par un effort combiné de plusieurs parties du cerveau.
Le système d'activation réticulaire dans le cerveau du TDAH semble également être différent d'un cerveau «normal». Cette partie du cerveau semble contrôler une partie de la concentration et de la concentration du lobe frontal, ainsi que l'activité motrice d'une personne. Des fonctions inhabituelles dans ce domaine peuvent être responsables de l'incapacité d'une personne atteinte de TDAH de se concentrer sur une tâche donnée et de la tendance des personnes atteintes de TDAH à être hyperactives ou à avoir du mal à rester assises.