Quels sont les différents types d'étudiants en éducation spécialisée?
Les différents types d'étudiants en éducation spéciale incluent ceux qui ont des défis physiques, émotionnels, mentaux, comportementaux, d'apprentissage, de développement et de communication. Les élèves sont placés dans des cours d'éducation spéciale s'ils ont des handicaps ou des troubles qui interfèrent avec l'apprentissage dans une classe traditionnelle. Les salles de classe et les salles de ressources en éducation spécialisée sont généralement équipées de dispositifs d'apprentissage spécialisés et d'un ratio élèves-enseignant plus petit.
Certains étudiants en éducation spécialisée ont des handicaps physiques. Les étudiants aveugles ou sourds ont souvent besoin de dispositifs d'apprentissage spéciaux non offerts par la classe conventionnelle. Les élèves qui ont des handicaps physiques qui nuisent à la parole ou aux mouvements nécessaires pour écrire ou parler peuvent être placés dans des cours d'éducation spéciale où ils peuvent recevoir une attention plus spécialisée des enseignants.
La catégorie des étudiants en éducation spécialisée comprend des problèmes de santé mentale et des lésions cérébrales. Un étudiant qui a subi un TLa lésion cérébrale raumatique nécessite souvent une approche pédagogique différente, des outils pédagogiques spécialisés et une attention personnalisée. Les étudiants retardés mentalement, en général, étudient dans des environnements spéciaux qui permettent un rythme plus lent, une répétition de contenu et une plus grande supervision.
Certains étudiants autistes sont placés dans des salles de classe d'éducation spéciale. Les défis qui accompagnent ce trouble varient selon les individus. De nombreux enfants autistes éprouvent des retards dans le développement du langage et les compétences sociales. Certains n'ont aucune réaction aux sons, tandis que d'autres sont très sensibles au bruit et au contact physique. Le placement de certains enfants autistes dans les salles de classe de l'éducation spéciale crée souvent un plus grand confort pour l'élève et facilite une approche plus ciblée de l'apprentissage.
Les troubles du comportement sont également des raisons de placer les étudiants dans des cours d'éducation spéciale. Un enfant souffrant d'un trouble de conduite, pour exAmple, pourrait être placé dans une salle de classe d'éducation spéciale car il est continuellement perturbateur et a besoin d'une plus grande attention du personnel enseignant. Les élèves ayant des troubles de déficit de l'attention sont considérés comme des étudiants en éducation spéciale dans les cas où leurs besoins d'apprentissage ne peuvent pas être satisfaits dans une classe traditionnelle. Un enfant manquant de contrôle des impulsions peut nécessiter un environnement d'enseignement adapté et une attention spécialisée également.
Certains étudiants en éducation spéciale souffrent de problèmes de santé mentale et émotionnelle tels que la dépression, les angoisses ou les phobies. Dans ces situations, la condition empêche l'élève de participer aux activités en classe, inhibant l'apprentissage. Une salle de ressources en éducation spécialisée qui permet une plus grande attention individualisée est parfois utile dans ces cas. Ces placements sont parfois débattus par des parents qui croient que le label d'éducation spéciale pourrait nuire à leur enfant, surtout s'ils estiment que la condition est temporaire et peut être traitéeide d'école.