Que puis-je faire si mon enfant déteste l'école?

De nombreux enfants affirment qu'ils détestent l'école, et ils peuvent demander ou demander de ne pas y aller. Cela peut être un signal que votre enfant a du mal à se faire des amis, a des problèmes avec d'autres étudiants ou a un défi d'apprentissage. Parler avec votre enfant et travailler en étroite collaboration avec l'école peut aider à réduire l'aversion d'un enfant. Les enfants peuvent ne pas toujours aimer aller en classe, mais comme les problèmes sont traités, cela peut sembler un endroit moins menaçant. N'oubliez pas non plus qu'un enfant ne respecte probablement pas une école ou ses professeurs à moins que vous ne leur payiez également le respect.

Les enfants peuvent ne pas aimer l'école pour des raisons très valables. Ceux-ci peuvent être divisés en trois catégories: ostracisme social, défis d'apprentissage et difficulté à fonctionner dans l'environnement, comme pour les enfants souffrant d'hyperactivité. Toutes ces raisons devraient être prises au sérieux et enquêtées. La première chose qu'un parent doit faire est de découvrir ce qui cause des problèmes à l'école. Parlez d'abord aux enfants et laissez-les expliquer tout proBlems. Lorsque les enfants ne peuvent pas vous donner suffisamment d'informations, parlez aux enseignants de l'enfant, car beaucoup ont beaucoup d'idées sur ce qui peut causer des difficultés.

Un enfant qui n'a pas d'amis, par exemple, peut trouver l'école un endroit très solitaire. Si l'enfant n'a pas réussi à se faire des amis, demandez l'aide d'un enseignant ou du directeur de jumeler l'enfant à une autre personne qui pourrait également avoir besoin d'un ami. Les écoles obtiennent souvent de nouveaux élèves aussi, et un enfant sans amis pourrait se porter volontaire pour être le "guide" pour un nouvel élève de sa classe.

De nombreuses écoles ont des clubs d'amitié qui peuvent aider un enfant à apprendre les moyens d'être un bon ami. Souvent, les enfants qui assistent aux clubs d'amitié finissent par devenir amis alors qu'ils pratiquent de nouvelles compétences sociales. Alternativement, de nouvelles compétences peuvent être pratiquées sur des camarades de classe de longue date. Les parents peuvent faciliter la mise en place de dates de jeu dans l'après-midi ou le week-end pour les enfantspour essayer l'amitié dans un environnement moins compétitif.

Dans certains cas, un enfant n'aime pas l'école à cause des taquineries ou de l'intimidation. Même si la plupart des écoles ont des politiques de tolérance zéro concernant un tel comportement, à moins que les taquineries ne soient directement observées, cela peut ne pas être évident pour les enseignants ou le personnel. Découvrir un enfant s'il y a un ou plusieurs enfants qui rendent la vie difficile peuvent aider à mettre fin à l'intimidation. Il est important de rester proactif à ce sujet et de continuer à signaler tout cas de retour d'intimidation ou de comportement taquin.

Les enfants qui ont du mal à suivre les universitaires peuvent également prétendre détester l'école. Il doit être très difficile pour un enfant de réaliser que tout le monde semble être capable de comprendre des choses qui l'éluder. Répondre à des questions mal ou obtenir de mauvaises notes sont de bonnes indications que l'enfant est contesté, peut-être trop, par les programmes.

Les mauvaises performances globales à l'école et sur les tests standardisés suggèrent que les enfants peuventavoir des défis d'apprentissage ou des différences d'apprentissage. Si les performances d'un enfant ont diminué, vous devriez demander à votre enfant d'être testé pour exclure les troubles d'apprentissage. Lorsque des handicaps sont identifiés, l'aide de l'école peut entraîner une attitude plus positive.

Les enfants souffrant de troubles de l'attention trouvent souvent que le fait même de s'asseoir toujours difficile et difficile. De plus, un enseignant peut aggraver par inadvertance l'intestin de l'école en attirant l'attention sur le problème à plusieurs reprises, ou en punissant l'enfant pour ne pas se concentrer. Souvent, une telle punition signifie l'inexaccessibilité à des choses comme la récréation, la seule chance que l'enfant doit brûler l'énergie qui l'empêche d'être immobile.

Être conscient des problèmes attentionnels est important pour le parent car il peut aider l'enseignant à arriver à un système de récompenses, plutôt qu'à une punition, pour un comportement. Lorsqu'un enfant est diagnostiqué avec tout type de trouble d'apprentissage, les écoles peuvent faire des plans spécifiques, appelés E individualisésProgrammes de ducation (IEP) pour traiter les problèmes en cours.

Les troubles d'apprentissage et la mauvaise attention peuvent entraîner un ostracisme social. Par conséquent, un enfant ayant des problèmes académiquement peut également avoir moins d'amis. Malheureusement, les enfants jugent souvent les autres enfants non seulement sur la façon dont ils se comportent maintenant, mais aussi comment ils se sont comportés dans le passé. Donc, permettre à votre enfant d'avoir une première chance avec de nouveaux camarades de classe est idéal, car ces élèves n'ont pas d'années de souvenirs accumulés sur l'enfant.