Hvad kan jeg gøre, hvis mit barn hader skole?

Mange børn hævder, at de hader skole, og de kan bede eller bede om ikke at gå. Dette kan være et signal om, at dit barn har svært ved at få venner, har problemer med andre studerende eller har en læringsudfordring. At tale med dit barn og arbejde tæt sammen med skolen kan hjælpe med at reducere et barns modvilje. Børn kan ikke altid nyde at gå i klassen, men når problemer behandles, kan det virke et mindre truende sted. Husk også, at et barn ikke vil respektere en skole eller hans eller hendes lærere, medmindre du også betaler dem respekt.

børn kan ikke lide skole af meget gyldige grunde. Disse kan opdeles i tre kategorier: social udstråling, læringsudfordringer og vanskeligheder med at fungere i miljøet, som med børn med hyperaktivitet. Alle disse grunde bør tages alvorligt og undersøges. Den første ting, en forælder skal gøre, er at finde ud af, hvad der skaber problemer i skolen. Tal med børn først, og lad dem forklare enhver proBleMs. Når børn ikke kan give dig nok information, skal du tale med barnets lærere, da mange har en masse ideer om, hvad der kan forårsage vanskeligheder.

Et barn, der ikke har nogen venner, for eksempel, kan finde skole et meget ensomt sted. Hvis barnet ikke lykkes med at få venner, skal du spørge hjælp fra en lærer eller rektor med at parre barnet med en anden person, der muligvis også har brug for en ven. Skoler får ofte også nye studerende, og et barn uden venner er måske frivillige til at være "tour guide" for en ny studerende i sin klasse.

Mange skoler har venskabsklubber, der kan hjælpe et barn med at lære måderne til at være en god ven. Ofte ender børn, der deltager i venskabsklubber, med at blive venner, når de praktiserer nye sociale færdigheder. Alternativt kan nye færdigheder praktiseres på mangeårige klassekammerater. Forældre kan lette ved at oprette legedatoer om eftermiddagen eller i weekenderne for børnat prøve venskab i et mindre konkurrencepræget miljø.

I nogle tilfælde kan et barn ikke lide skole på grund af drilleri eller mobning. Selvom de fleste skoler har nul -tolerancepolitikker om sådan opførsel, medmindre drillingen er direkte observeret, er det måske ikke indlysende for lærere eller personale. At finde ud af fra et barn, om der er et eller flere børn, der gør livet vanskeligt, kan hjælpe med at stoppe mobning. Det er vigtigt at forblive proaktiv på dette og fortsætte med at rapportere eventuelle tilfælde af en tilbagevenden af ​​mobning eller drillende adfærd.

Børn, der har svært ved at følge med på akademikerne, kan også hævde at hader skole. Det skal være meget vanskeligt for et barn at indse, at alle andre ser ud til at være i stand til at forstå ting, der undgår ham eller hende. At besvare spørgsmål forkert eller få dårlige karakterer er gode indikationer på, at barnet udfordres, måske for meget, af læseplanerne.

Samlet dårlige resultater i skolen og på standardiserede tests antyder, at børnene kanHar læringsudfordringer eller læringsforskelle. Hvis et barns præstation er faldet, skal du bede om, at dit barn bliver testet for at udelukke indlæringsvanskeligheder. Når der identificeres handicap, kan hjælp fra skolen resultere i en mere positiv holdning.

Børn med opmærksomme lidelser finder ofte selve handlingen med at sidde stadig udfordrende og vanskelig. Endvidere kan en lærer utilsigtet forværre skolen ved at modvirke skolen gentagne gange eller ved at straffe barnet for manglende fokus. Ofte betyder en sådan straf utilgængelighed for ting som fordypning, den ene chance for, at barnet er nødt til at forbrænde den energi, der forhindrer ham eller hende i at være stille.

At være opmærksom på opmærksomme problemer er vigtigt for forælderen, fordi han eller hun kan hjælpe læreren med at nå frem til et belønningssystem snarere end straf for adfærd. Når et barn diagnosticeres med enhver form for indlæringsforstyrrelse, kan skoler lave specifikke planer, kaldet individualiseret EDucation -programmer (IEP) til håndtering af løbende problemer.

Læringsvanskeligheder og dårlig opmærksomhed kan resultere i social udstråling. Derfor kan et barn med problemer akademisk også have færre venner. Desværre bedømmer børn ofte andre børn på ikke kun, hvordan de opfører sig nu, men også hvordan de opførte sig i fortiden. Så det er ideelt at tillade dit barn at have en første chance med nye skolekammerater, da disse studerende ikke har mange års akkumulerede minder om barnet.