Che cos'è lo sviluppo psicosessuale?
Lo sviluppo psicosessuale è una teoria attribuita a Sigmund Freud, un neurologo che divenne famoso per le sue teorie psicologiche. Secondo Freud, le esperienze di una persona in tenera età influenzano notevolmente sia la sua personalità che le sue azioni future. La teoria dello sviluppo psicosessuale di Freud si concentra su stadi psicosessuali, con ognuno focalizzato su una particolare parte del corpo in grado di produrre sentimenti piacevoli o piacevoli, e ciascuno di essi ha un ruolo nello sviluppo dell'istinto sessuale. Freud affermò che l'istinto sessuale era l'influenza più importante sulla personalità. Ha affermato che questo istinto era presente quando un bambino è nato e ha continuato a svilupparsi attraverso le fasi psicosessuali.
La teoria dello sviluppo psicosessuale non si concentra esclusivamente su sentimenti piacevoli; considera anche i conflitti che possono derivare dall'esperienza di questi sentimenti. Freud credeva che si sarebbero sviluppate delle fissazioni se questi conflitti fossero rimasti irrisolti per un tempo sufficientemente lungo. In tal caso, l'energia psichica del bambino, indicata come libido, sarebbe così intrappolata nel gestire uno stadio da lasciare poco a che fare con i conflitti e le sfide dello stadio successivo. Credeva anche che l'eccessiva indulgenza avrebbe portato un bambino a non voler progredire, e l'indulgenza insufficiente avrebbe lasciato il bambino bisognoso. La difficoltà in una qualsiasi delle fasi potrebbe comportare determinate caratteristiche della personalità.
Lo stadio orale dello sviluppo psicosessuale inizia alla nascita e continua fino all'età di uno. Si concentra sulla bocca e le esperienze gratificanti di questa fase includono succhiare, mangiare e mordere, mentre una sfida di questa fase è lo svezzamento. Se una persona avesse problemi irrisolti durante questa fase, Freud credeva di essere troppo ottimista, credulone, dipendente, passivo, ostile, aggressivo o sarcastico da adulto.
Il prossimo è lo stadio anale, che si estende da un anno a tre anni e si concentra sull'ano. Freud credeva che la gratificazione di questo stadio venisse dal respingere e trattenere la materia fecale, mentre l'addestramento alla toilette era la sfida. Ha affermato che i conflitti irrisolti di questo stadio potrebbero far sì che un bambino diventi eccessivamente pulito, rigido, testardo, disordinato o ribelle.
Lo stadio fallico si estende dai tre ai cinque o sei anni e si concentra sui genitali. La curiosità sessuale e la masturbazione sono le esperienze gratificanti di questo stadio, mentre la sfida è rappresentata dal conflitto edipico, che è segnato dall'amore di un bambino nei confronti del genitore del sesso opposto e dal desiderio di sostituire il genitore dello stesso sesso. Secondo Freud, crescere in età adulta con sfide insoddisfatte da questo stadio potrebbe causare una persona troppo casta, promiscua, vanitosa, civettuola o orgogliosa.
Nella fase di latenza, dalle cinque o sei alla pubertà, gli interessi della libido sono meno importanti e i bambini sperimentano la calma sessuale. Non c'è parte del corpo associata a questo stadio, e i bambini diventano più interessati agli hobby, agli amici e persino alla scuola. Lo stadio genitale prende il sopravvento dalla pubertà in poi e si dice che le persone sviluppino nuovi interessi sessuali e si impegnino in relazioni mature. Dato che Freud credeva che la maggior parte dei tratti della personalità fossero sviluppati all'inizio della vita, queste fasi non sono associate a particolari caratteristiche della personalità. Tuttavia, durante queste fasi possono verificarsi sfide a causa dei conflitti irrisolti di altre fasi.