学習リソースに最適な評価を選択するにはどうすればよいですか？

学習リソースは、クラスやトレーニングセッションで教えられる概念を人々が理解するのに役立つツールまたはアクティビティです。 教育者は、学習リソースの学習支援にどの程度成功しているか、リソースを学習している人の種類、個人が使用することを好むリソースを発見したいときに、評価を使用して学習リソースを評価します。 学習リソースに最適な評価を選択するには、回答する質問と、この情報を取得するのに最も適した評価モデルの種類を決定することが重要です。 たとえば、学生が最高の成績を得るのに役立つ学習リソースを知りたい場合、満足度を判断するのに調査が必要な場合がありますが、学生が教材を理解していることをテストする試験を発行できます。 学習リソースに最適な評価を選択する際には、クラスまたはトレーニングセッションの規模、および関係者の能力と選好を考慮して、どの評価方法が最も意味があるかを考えることも重要です。

リソースを学習するための最適な評価を選択するには、どの情報を学習したいのか、そしてこの情報をどのように適用するのかを検討することが不可欠です。 たとえば、教育者がビデオを学習リソースとして使用する場合、そのビデオが学生にとって面白いか面白いか、学生が実際にビデオに含まれる概念についてより深い洞察を得たかどうかを学びたいと思うかもしれません。 この場合の学習リソースの最適な評価には、個人に娯楽のレベルを評価するように求める簡単な調査と、それに続くビデオの主要なポイントを生徒が表現できる短いエッセイが含まれます。

一方、生徒が苦労している理由の学習に興味がある教育者は、学習リソースの評価を選択して、学生がリソースでの経験を説明できるようにします。 たとえば、教育者がテキストの多い本に大きく依存している場合、試験を実施したり、教師と学生の会議に参加したりすることで、このテキストを生徒がどれだけ理解しているかを知ることができます。 一部の教育者は、視覚的または概念的な方法など、どの学習スタイルが自分に最適かを理解できるテストを生徒に提供します。

特定の学習リソースを評価するために使用する評価を検討する場合、実用性の問題を考慮することが不可欠です。 たとえば、100人以上の学生のグループを扱っている場合、電子的に評価される評価を発行することができます。 一方、初期のリテラシーコースのインストラクターの場合、読み書きが困難な可能性があるため、生徒と直接話す方が理にかなっている場合があります。