Hur väljer jag den bästa utvärderingen för inlärningsresurser?

Inlärningsresurser är alla verktyg eller aktiviteter som hjälper människor att förstå begrepp som undervisas i klasser eller i träningspass. Lärare använder utvärderingar för att utvärdera inlärningsresurserna när de vill upptäcka hur framgångsrika dessa resurser är att hjälpa eleverna att lära sig, vilka typer av människor som lär resurser är mest effektiva och vilka resurser individer föredrog att använda. För att välja den bästa bedömningen för inlärningsresurser är det viktigt att du avgör vilka frågor du vill svara på och vilken typ av bedömningsmodell som är mest förnuftig för att skaffa denna information. Om du till exempel vill veta vilka inlärningsresurser som hjälper eleverna att få de högsta betyg, kan du utfärda tentor som testar elevernas förståelse för material, samtidigt som du kan bestämma undersökningsnivåer. När du väljer den bästa utvärderingen för inlärningsresurser är det också viktigt att tänka på vilken metod för bedömningsfördelning som är mest förnuftig med tanke på storleken på en klass eller en träningssession, liksom kapacitet och preferenser för berörda parter.

För att välja den bästa bedömningen för inlärningsresurser är det viktigt att överväga vilken information du vill lära dig och hur du planerar att tillämpa denna information. Till exempel, om en lärare använder en video som en inlärningsresurs, kanske han eller hon vill lära sig om videon var underhållande eller intressant för eleverna och om eleverna faktiskt fick större inblick i begrepp som täcks i en video. Den bästa utvärderingen av inlärningsresurserna i detta fall kan innehålla en kort undersökning som uppmanar individer att betygsätta sina underhållningsnivåer, följt av en kort uppsats där eleverna kan uttrycka vad de tror är en videos huvudpunkter.

En lärare som är intresserad av att lära sig varför hans eller hennes elever kämpar kan å andra sidan välja en bedömning för inlärningsresurser som gör det möjligt för eleverna att förklara sina erfarenheter med resurser. Till exempel, om en lärare förlitar sig mycket på böcker med mycket skriven text, kan han eller hon lära sig hur mycket elever som förstår denna text genom att administrera tentor eller delta i lärar-studentkonferenser. Vissa lärare ger eleverna tester som gör det möjligt för dem att förstå vilka inlärningsstilar som visuella eller konceptuella metoder som fungerar bäst för dem.

När du överväger vilken utvärdering du ska använda för att utvärdera en viss inlärningsresurs är det viktigt att du överväger praktiska frågor. Om du till exempel har att göra med en grupp på över 100 studenter kanske du vill utfärda utvärderingar som är betygsatta elektroniskt. Om du är instruktör för en kurs i tidig läskunnighet, å andra sidan, kan det vara mer meningsfullt att prata direkt med studenter eftersom de kan ha svårt att läsa och skriva.