教育における変更管理とは何ですか？

通常、教育における変更管理とは、教育を変更するプロセスだけでなく、具体的にはそれらの変更がどのように実施され、管理されるかを指します。 これは多くの異なるものを指し、将来の教育の変化に応じて異なるものを意味し続ける可能性がありますが、多くの場合、技術の変化または教育実践の変化を指します。 通常、これらの変更は一晩で発生することはないため、この変更を容易にし、可能な限りスムーズに発生させるために、通常は何らかの方向性を確立する必要があります。 教育における変更管理では、変更が発生しても、学生や教師の教育プロセスが妨げられないようにするためのこの取り組みについて説明しています。

教育における変更管理を理解する最も簡単な方法の1つは、最初に変更管理を概念として考慮することです。 一般に、変更管理とは、システムの主要な変更を監視して、プロセスができるだけ簡単かつ迅速に行われるようにするプロセスです。 これには、人的資源を管理して、人々に変更の発生方法を理解させ、変更の発生方法を確立し、変更を評価するための基準を作成し、最終的にこれらの概念を実践することが含まれます。 用語として、通常、変更のプロセスを指します。 教育の変更管理は、教育のあらゆるシステムに適用されるこのプロセスを指します。

公教育では、変更管理は通常、政府または他の監督教育機関によって確立された変更ポリシーの実装と評価を指します。 21世紀初頭に米国で設立された子育てのない（NCLB）プログラムは、このタイプの仕事を見ることができる1つのプロセスです。 教師とスタッフがNCLBによって行われた変更を適切に理解し、それらの変更を実装できるように、適切な変更管理が必要でした。 教育で変更管理を利用することにより、このプロセスはかなりスムーズに行われ、変更のメリットを後で判断するために、これらの変更を分析するためのさまざまな方法が導入されました。

教育における変更管理は、高等教育にも利用でき、多くの場合、技術や教育方法の変更に対処します。 たとえば、大学が「Eラーニング」に重点を置き、ほとんどの教室を廃止する場合、このプロセスを適切に管理する必要があります。 これには、そのような変更の実際の実行だけでなく、教師が変更システム内で作業する方法を理解し、学生が新しいテクノロジーの助けを借りて学習できるようにすることが含まれます。 大学が、教師が教育により消極的になり、学校で利用されていた従来の方法ではなく、主にファシリテーターとして働くことを奨励することを決定した場合、同様の変更管理が必要になるでしょう。