교육에서 변경 관리 란 무엇입니까?

교육 변경 관리는 일반적으로 교육 변경 프로세스뿐만 아니라 이러한 변경이 어떻게 적용되고 관리되는지를 나타냅니다. 이것은 많은 다른 것을 의미 할 수 있으며 앞으로도 계속해서 교육의 변화로 다른 것을 의미 할 것이지만, 종종 기술의 변화 나 교수법의 변화를 의미합니다. 이러한 변화는 일반적으로 하룻밤 사이에 일어날 수 없으므로, 이러한 변화를 촉진하고 가능한 가장 부드러운 방식으로 발생하도록하기 위해 일반적으로 어떤 방향을 수립해야합니다. 교육의 변화 관리는 변화가 발생할 때 학생이나 교사를위한 교육 과정을 방해하지 않도록하기위한 이러한 노력을 설명합니다.

교육에서 변경 관리를 이해하는 가장 쉬운 방법 중 하나는 먼저 변경 관리를 개념으로 고려하는 것입니다. 일반적으로 변경 관리는 프로세스가 가능한 한 쉽고 빠르게 수행되도록 시스템의 주요 변경 사항을 감독하는 프로세스입니다. 여기에는 사람들이 변화가 어떻게 진행되고 있는지 이해하고 변화가 어떻게 진행되는지를 확립하고 변화를 평가하기위한 기준을 마련하고 궁극적으로 이러한 개념을 실천하는 인적 자원 관리가 포함될 수 있습니다. 일반적으로 모든 변경 프로세스를 가리킬 수 있습니다. 교육의 변경 관리는 모든 교육 시스템에 적용되는이 프로세스를 가리 킵니다.

공공 교육에서, 변경 관리는 일반적으로 정부 또는 기타 감독 교육 기관이 수립 한 변경 정책을 구현하고 평가하는 것을 말합니다. 21 세기 초 미국에서 설립 된 NCLB (No Child Left Behind) 프로그램은 이러한 유형의 작업을 볼 수있는 프로세스 중 하나입니다. 교사와 교직원이 NCLB의 변경 사항을 올바르게 이해하고 이러한 변경 사항을 구현할 수 있도록 적절한 변경 관리가 필요했습니다. 교육 과정에서 변경 관리를 활용함으로써이 프로세스는 매우 순조롭게 진행될 수 있었으며 나중에 이러한 변경의 장점을 판단하기 위해 이러한 변경 사항을 분석하기위한 다양한 방법을 도입했습니다.

교육의 변경 관리는 고등 교육에도 활용 될 수 있으며 종종 기술 또는 교육 방법의 변경을 처리합니다. 예를 들어, 대학이“E- 러닝”에 더 집중하고 대부분의 교실을 없애려면이 과정을 적절히 관리해야합니다. 여기에는 그러한 변화의 실제 실행뿐만 아니라 교사가 변화하는 시스템 내에서 작업하는 방법을 이해하고 학생들이 새로운 기술의 도움으로 배우도록 도와줍니다. 대학에서 교사들이 교육에 더 수동적이되고 주로 학교에서 활용되었던 전통적인 방법보다는 촉진자 역할을하도록 장려하기로 결정했다면 비슷한 변화 관리가 필요할 것입니다.