Co to jest zarządzanie zmianami w edukacji?
Zarządzanie zmianami w edukacji zwykle dotyczy nie tylko procesu wprowadzania zmian w edukacji, ale w szczególności tego, w jaki sposób zmiany te wejdą w życie i będą zarządzane. Chociaż może to odnosić się do wielu różnych rzeczy i prawdopodobnie będzie nadal oznaczać różne rzeczy w miarę zmian w edukacji w przyszłości, często odnosi się do zmian technologicznych lub zmian w praktykach nauczania. Zmiany te zwykle nie mogą nastąpić z dnia na dzień, dlatego zwykle należy ustalić pewien kierunek, aby ułatwić tę zmianę i upewnić się, że nastąpi ona w możliwie najbardziej płynny sposób. Zarządzanie zmianami w edukacji opisuje ten wysiłek, aby upewnić się, że zmiana nie zakłóci procesu edukacji uczniów i nauczycieli.
Jednym z najprostszych sposobów zrozumienia zarządzania zmianami w edukacji jest rozważenie zarządzania zmianami jako koncepcji. Ogólnie rzecz biorąc, zarządzanie zmianami jest procesem nadzorowania wszelkich poważnych zmian w systemie, aby zapewnić, że proces ten nastąpi tak łatwo i szybko, jak to możliwe. Może to obejmować zarządzanie zasobami ludzkimi w celu upewnienia się, że ludzie rozumieją, w jaki sposób zachodzi zmiana, ustalenie, w jaki sposób nastąpi zmiana i stworzenie kryteriów oceny zmiany, a ostatecznie wdrożenie tych pojęć w praktyce. Jako termin może zwykle odnosić się do dowolnego procesu zmian. Zarządzanie zmianami w edukacji odnosi się po prostu do tego procesu, ponieważ ma on zastosowanie do każdego systemu edukacji.
W edukacji publicznej zarządzanie zmianami zwykle odnosi się do wdrażania i oceny zmieniających się polityk ustalonych przez rządy lub inne nadzorcze instytucje edukacyjne. Program No Child Left Behind (NCLB) ustanowiony w Stanach Zjednoczonych we wczesnych latach XXI wieku jest jednym z procesów, w których można zobaczyć ten rodzaj pracy. Właściwe zarządzanie zmianami było konieczne, aby zapewnić, że nauczyciele i pracownicy mogli właściwie zrozumieć zmiany dokonane przez NCLB i wprowadzić je w życie. Dzięki wykorzystaniu zarządzania zmianami w edukacji proces ten mógł przebiegać dość płynnie i wprowadzono różne metody analizy tych zmian, aby później ocenić zasadność zmian.
Zarządzanie zmianami w edukacji może być również wykorzystane w szkolnictwie wyższym i często dotyczy zmian w technologii lub metodach nauczania. Na przykład, jeśli uczelnia lub uniwersytet bardziej skoncentruje się na „e-learningu” i wyeliminuje większość swoich klas, wówczas proces ten będzie wymagał odpowiedniego zarządzania. Obejmowałoby to nie tylko faktyczne wykonanie takiej zmiany, ale także upewnienie się, że nauczyciele rozumieją, jak pracować w zmieniającym się systemie i pomoc uczniom w nauce przy pomocy nowych technologii. Podobne zarządzanie zmianami byłoby prawdopodobnie konieczne, gdyby uniwersytet postanowił zachęcić nauczycieli do bycia bardziej pasywnymi w edukacji i służyć przede wszystkim jako facylitatorzy, a nie tradycyjną metodę stosowaną w szkole.