Vad är förändringshantering i utbildning?

Förändringshantering i utbildning avser vanligtvis inte bara processen att göra förändringar i utbildning, utan specifikt hur dessa förändringar kommer att träda i kraft och hanteras. Även om detta kan hänvisa till många olika saker och sannolikt kommer att fortsätta att betyda olika saker när utbildning förändras i framtiden, hänvisar det ofta till tekniska förändringar eller förändringar i undervisningspraxis. Dessa förändringar kan vanligtvis inte ske över en natt, och därför måste vanligtvis en riktning fastställas för att underlätta denna förändring och säkerställa att den händer på ett smidigaste sätt som möjligt. Förändringshantering i utbildningen beskriver denna ansträngning för att se till att när förändring inträffar inte den stör utbildningsprocessen för elever eller lärare.

Ett av de enklaste sätten att förstå förändringshantering i utbildningen är att först betrakta förändringshantering som ett begrepp. I allmänhet är förändringshantering processen för att övervaka alla större förändringar i ett system för att säkerställa att processen sker så enkelt och snabbt som möjligt. Detta kan inkludera hantering av mänskliga resurser för att säkerställa att människor förstår hur förändringen sker, fastställa hur förändringen kommer att ske och skapa kriterier för att utvärdera förändringen och i slutändan implementera dessa koncept i praktiken. Som term kan det vanligen hänvisa till alla processer med förändring. Förändringshantering i utbildning hänvisar helt enkelt till denna process eftersom den gäller för alla utbildningssystem.

I offentlig utbildning avser förändringshantering vanligtvis att genomföra och utvärdera förändrade policyer som fastställts av regeringar eller andra tillsynsinstitutioner. Programmet No Child Left Behind (NCLB) som inrättades i USA under de första åren av 2000-talet är en process där denna typ av arbete kan ses. Korrekt förändringshantering var nödvändigt för att säkerställa att lärare och personal kunde förstå de förändringar som gjorts av NCLB och implementera dessa förändringar. Genom att använda förändringshantering i utbildningen kunde denna process ske ganska smidigt och olika metoder för analys av dessa förändringar infördes för att senare bedöma fördelarna med förändringarna.

Förändringshantering i utbildning kan också användas för högre utbildning och behandlar ofta förändringar i teknik eller undervisningsmetoder. Till exempel, om ett högskola eller universitet skulle fokusera mer på "E-learning" och eliminera de flesta av sina klassrum, måste denna process hanteras korrekt. Detta skulle inte bara omfatta själva genomförandet av en sådan förändring, utan också säkerställa att lärarna förstod hur de ska arbeta inom det förändrade systemet och hjälpa eleverna att lära sig med hjälp av ny teknik. Liknande förändringshantering skulle troligtvis vara nödvändigt om ett universitet beslutade att uppmuntra lärare att bli mer passiva i utbildningen och fungera främst som underlättare, snarare än en traditionell metod som använts vid skolan.